教科版四年级上册品德与社会《成长的故事》教学设计

《成长的故事》教学设计。

版本：教科版。

年级：四年级上册。

科目：品德与社会。

课题：《成长的故事》

课时：第一课时。

执教人：新集镇中心小学韩巨川。

教学目标。1、知道自己是集体中的一员，明白集体需要每个人去爱护。

2、通过交流，感受同学一起发现快乐，感受集体的快乐，从而激发学生关心、帮助集体中的每个成员的情感。

3、通过组织“送微笑”活动，让学生在实践中感受和同学生分享苦与乐的幸福。

教学重、难点。

通过让孩子体会和同学们在一起的快乐，引导他们学会欣赏同学的优点和长处，克服孩子自我为中心的心理，改变只知自己优点和他人缺点，不知欣赏他人的不良思维方式，形成同学之间相帮相助、相互鼓励、共同进步的好风气。

教学准备。学生的集体照、漫画等。

课时安排：一课时。

教学过程：一、通过**交流，调动学生的积极情感。

1、出示书中的集体**和漫画人物的表情，让学生观察。

2、把本班同学的集体**拿出来让学生观察，让他们知道从同学们的表情可以看出他们的心情，回忆在过去集体活动中大家的开心事。

3、指着本班同学的**说说同学的优点，说说自己和同学之间有趣的经历和体验。

二、安排一次“我让你快乐吗？”的采访。

1、自由采访学校的老师、同学，真切感受自己在集体中的作用。

2、引发学生对自己行动的思考，体会怎样善友乐群、欣赏别人。

三、安排一次“我快乐吗？我让你快乐吗？”的交流会。

1、在学习中、游戏中、集体活动中，同学之间是怎样分享快乐的？

2、回忆你还和同学分享了什么快乐？

3、组织学生思考：别人带给我什么快乐，我又带给别人快乐了吗？

四、“我的收获”展示会。

1、让学生结合黄诺舟同学的故事，说说自己的故事，展示自己的收获。

2、学生展示和同学在一起游戏的**、共同制作的手抄报、共同获得的奖状、共同采集的标本。

五、开展“送一个微笑”活动。

1、创设情境，事先安排几个同学饰演苏晴和持两种不同态度的同学，现理故事场面。

2、让学生体会面对不同的态度，苏晴会想什么，会说什么？如果处于苏晴的处境，你想面对怎样的态度？

3、结合后面的三幅图画，想一想，当同学遇到困难，应该怎么做？

4、制作“送你一个微笑”的卡片，剪成漂亮的图画，画上笑脸，把自己想说的话，想做的事写下来，送给遇到困难的人，告诉他：“有困难，来找我。”

5、拓展活动，让学生自发组成小队，帮助在生活、学生中有困难的人，而且轮流把活动日记写下来。

教科版四年级上册品德与社会。成长的故事教学设计。教学目标。1 知道自己是集体中的一员，明白集体需要每个人去爱护。2 通过交流，感受同学一起发现快乐，感受集体的快乐，从而激发学生关心帮助集体中的每个成员的情感。3 通过组织送微笑活动，让学生在实践中感受和同学生分享苦与乐的幸福。教学重难点。通...

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