教科版四年级上册品德与社会《成长的故事》教学设计

发布 2023-01-28 08:22:28 阅读 5409

教科版四年级上册品德与社会。

成长的故事》教学设计。

教学目标。1、知道自己是集体中的一员,明白集体需要每个人去爱护。

2、通过交流,感受同学一起发现快乐,感受集体的快乐,从而激发学生关心、帮助集体中的每个成员的情感。

3、通过组织“送微笑”活动,让学生在实践中感受和同学生分享苦与乐的幸福。

教学重、难点。

通过让孩子体会和同学们在一起的快乐,引导他们学会欣赏同学的优点和长处,克服孩子自我为中心的心理,改变只知自己优点和他人缺点,不知欣赏他人的不良思维方式,形成同学之间相帮相助、相互鼓励、共同进步的好风气。

教学准备。学生的集体照、漫画等。

课时安排:一课时。

教学过程:一、通过**交流,调动学生的积极情感。

1、出示书中的集体**和漫画人物的表情,让学生观察。

2、把本班同学的集体**拿出来让学生观察,让他们知道从同学们的表情可以看出他们的心情,回忆在过去集体活动中大家的开心事。

3、指着本班同学的**说说同学的优点,说说自己和同学之间有趣的经历和体验。

二、安排一次“我让你快乐吗?”的采访。

1、自由采访学校的老师、同学,真切感受自己在集体中的作用。

2、引发学生对自己行动的思考,体会怎样善友乐群、欣赏别人。

三、安排一次“我快乐吗?我让你快乐吗?”的交流会。

1、在学习中、游戏中、集体活动中,同学之间是怎样分享快乐的?

2、回忆你还和同学分享了什么快乐?

3、组织学生思考:别人带给我什么快乐,我又带给别人快乐了吗?

四、“我的收获”展示会。

1、让学生结合黄诺舟同学的故事,说说自己的故事,展示自己的收获。

2、学生展示和同学在一起游戏的**、共同制作的手抄报、共同获得的奖状、共同采集的标本。

五、开展“送一个微笑”活动。

1、创设情境,事先安排几个同学饰演苏晴和持两种不同态度的同学,现理故事场面。

2、让学生体会面对不同的态度,苏晴会想什么,会说什么?如果处于苏晴的处境,你想面对怎样的态度?

3、结合后面的三幅图画,想一想,当同学遇到困难,应该怎么做?

4、制作“送你一个微笑”的卡片,剪成漂亮的图画,画上笑脸,把自己想说的话,想做的事写下来,送给遇到困难的人,告诉他:“有困难,来找我。”

5、拓展活动,让学生自发组成小队,帮助在生活、学生中有困难的人,而且轮流把活动日记写下来。

教科版四年级上册品德与社会《成长的故事》教学设计

成长的故事 教学设计。版本 教科版。年级 四年级上册。科目 品德与社会。课题 成长的故事 课时 第一课时。执教人 新集镇中心小学韩巨川。教学目标。1 知道自己是集体中的一员,明白集体需要每个人去爱护。2 通过交流,感受同学一起发现快乐,感受集体的快乐,从而激发学生关心 帮助集体中的每个成员的情感。3...

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