第一单元《诚信是金》
教学目标：1.知道诚信是自尊自爱的表现，爱惜自己的名誉。
2.培养学生辨别是非的能力。
3.懂得社会需要诚信，诚信是现在社会正常运行的基本保障。
教学重点：1.学生能对自己的行为进行反思，学习正确解决生活和学习中的错误。
2.了解诚信的可贵，学会自我评价、自我选择。
3.引导学生努力做诚信的人。
教学难点：1、通过树立榜样、反思、辩论等活动，2、引导孩子做诚信之人，鼓励孩子勇敢面对自己的行为，勇于反思。
第一课时：诚实，不需要理由。
教学内容：诚实，不需要理由。
教学重点：懂得社会需要诚信，诚信是现在社会正常运行的基本保障。
教学难点：学习正确解决生活和学习中的错误。
教学过程：一：讲关于诚实的故事。
1、谈话引入新课。
从前面的学习中我们了解到了什么是“诚”，什么是“信”，今天我们将继续来**有关“诚信”的话题。(板书：诚信)
同学们，今天，老师也给同学们讲一个诚实的故事，大家想听吗？
2、师讲述华盛顿小时候的故事。
听了这个故事，你认为华盛顿小时候很（诚实）。因为华盛顿小时候很诚实，所以他的爸爸很（骄傲），并且夸他是一个诚实的孩子。
3、交流：1）、你说过慌吗？为什么说谎？当时你的心情怎样？如果有人当众戳穿你的谎言，你会有什么感觉呢？
2）、小组交流后汇报。
3）、师生集体点评。
4、谈体会。
1）、有人说：“任何时候都应该讲真话，不撒谎。”你认为呢？
2）、请将你的观点写下来。
3）、指名发言。
4）、师生集体点评。
5、小结：（这节课你有什么收获？）
6、作业：填空出示黑板
第二课时。教学内容：复习诚实，不需要理由。
教学重点：学习诚信，诚信是现在社会正常运行的基本保障。
教学难点：学习正确解决生活和学习中的错误。
教学过程：一：讲关于诚实的故事。
1、谈话引入新课。
复习，今天我们将继续学习来**有关“诚信”的话题。(板书：诚信)
同学们， 2、师讲并且夸他是一个诚实的孩子。
3、交流：1）、你说过慌吗？为什么说谎？当时你的心情怎样？如果有人当众戳穿你的谎言，你会有什么感觉呢？
2）、小组交流后汇报。
3）、师生集体点评。
4、谈体会。
1）、我们应该讲真话，不撒谎。”你认为呢？
2）、请将你的观点写下来。
5、小结：（这节课你有什么收获？）
6、作业：填空出示黑板
第三课时：拍手拉勾不要变
教学内容：拍手拉勾不要变
教学重点：学习诚信，诚信是鼓励孩子勇敢面对自己的行为。
教学难点：引导学生努力做诚信的人。
教学过程：一：谈话入题：
我们都记得小时候唱过的歌谣：“拉勾，上吊，一百年不许变！”遵守承诺，说道做到，就是诚实守信的表现。（板书：拍手拉勾不要变）
二、活动一：讲述《曾子杀猪》的故事。
1、引入：在我国古代，有个叫曾子的人，咱们来听一听他的故事。
2、师：在我国古代，一头猪对一家人来说是非常昂贵的财富，而曾子为了一句不经意的承诺，尽杀掉了一头猪，这究竟是为了什么？（诚信）
师：对，是诚信。这个故事充分表达了我们中华民族历来崇尚诚信，将诚信作为中华民族的传统美德。
3、以小组为单位围绕以下问题续编故事：
三、交流：1、如果别人不守信用，你会怎样想？对照一下自己的行为，你说话算数吗？
2、小组交流后汇报。
3、师生集体点评。
四、小结：一个的信誉是慢慢建立起来的，答应别人的事一定要记在心上，并尽力做到。
五、作业、把你最信任的同学朋友介绍给大家，写下他的诚实守信的故事。
第四课时。教学内容：复习拍手拉勾不要变
教学重点：诚信是鼓励孩子勇敢面对自己的行为。
教学难点：让学生努力做诚信的人。
教学过程：一：谈话入题： 复习说道做到，就是诚实守信的表现。（板书：拍手拉勾不要变）
二、活动：交流：
1、如果别人不守信用，你会怎样想？对照一下自己的行为。
2、你说话算数吗？
3、师生集体点评。
4、小结：一个的信誉是慢慢建立起来的，答应别人的事一定，并尽力做到。
三、活动：把你最信任的同学朋友介绍给大家。
1、学生写下来。
2、指名发言。
3、师生集体点评。
4、小结：种瓜得瓜，种豆得豆。我们播种真诚，才能收获友谊，成为大家信得过的朋友。
第五课时：诚信就在身边。
教学内容： 诚信就在身边。
教学目标：1.知道诚信是爱惜自己的名誉。
2.培养学生辨别是非的能力。
3.懂得社会诚信是现在社会正常运行的基本保障。
教学重点：1、学习正确解决生活和学习中的错误。
2.了解诚信的可贵，学会自我评价、自我选择。
3.引导学生努力做诚信的人。
教学难点：1、通过树立榜样、反思、辩论等活动，2、鼓励孩子勇敢面对自己的行为，勇于反思。
教学过程：一、谈话入题：
二、活动一：《三鹿奶粉事件》的启示。
1、出示相关的**文件。
师：它在警示着我们什么呢？
生：它在警示我们做人要将诚信，否则不但害了别人，还害了自己，最终会受到法律的制裁。
师：是的。同学们，这个真实的新闻事件在警示着我们每一个人：如果不诚不信，不但会受到道德的谴责，更会受到法律的制裁。
三、活动二：阅读课文、畅所欲言。
1、学生自由阅读书中的内容。
2、围绕以下几个问题进行辩论：
1）看看哪些是诚实的行为，哪些是不诚实的行为。为什么？
2）分组讨论，说说。不诚实有什么危害？
3）交流、总结：不诚实的后果，做了不诚实的事心里会不安、害怕，不诚实只会害人害已。
3、小结：诚信是金，但在讲诚信时，还应多一份智慧，有智慧的诚信就是与人为善，在咱们中国古代有一个伟大的教育家、思想家，他叫孔子。他曾经说过这样一句话，一起读：人无信不立。
1、自己评价。
2、同桌之间相互评价。
3、小结：拥有诚信，一根小小的火柴，可以燃烧一片心空，拥有诚信一片小小的绿叶，可以倾倒一个季节。拥有诚信，一朵小小的浪花，可以飞溅起一个海洋。
同学们，相信诚信的力量吧，它可以点石成金，触木为玉。
第六课时：诚信就在身边。
教学内容： 复习诚信就在身边。
教学目标：
1.培养学生辨别是非的能力。
2.懂得社会诚信是现在社会正常运行的基本保障。
教学重点：1.学生能对自己的行为进行反思，学习正确解决生活和学习中的错误。
2.了解诚信的可贵。
教学难点：1、通过树立榜样、反思、辩论等活动，教学过程：
一、谈话入题：
二、活动启示。
1、 同学们，这个真实的新闻事件在警示着我们每一个人：如果不诚不信，不但会受到道德的谴责，更会受到法律的制裁。
三、活动阅读课文、畅所欲言。
1、学生自由阅读书中的内容。
2、围绕以下几个问题进行辩论：
3、小结：诚信是金，但在讲诚信时，还应多一份智慧，有智慧的诚信就是与人为善，在咱们中国古代有一个伟大的教育家、思想家，他叫孔子。他曾经说过这样一句话，一起读：人无信不立。
四、活动完成书上的“我的诚信档案”。
1、自己评价。
2、同桌之间相互评价。
3、小结、拥有诚信，一朵小小的浪花，可以飞溅起一个海洋。同学们，相信诚信的力量吧，它可以点石成金，触木为玉。
五：作业、完成出示黑板填空。
第二单元伸出我们的手。
第一课时 教学内容：同在蓝天下。
教学目的：引导学生用实际行动来关心弱势群体。
教学重点：1、激发学生主动认识和关注弱势群体。
2、消除学生对弱势群体的一些偏见与歧视。
教学难点：引导学生了解弱势群体的生活困难，教学过程：
一、谈话入题。
在我们的生活中，有一群特殊的人，残疾人、老年人、特别贫困的人……，他们和我们。
同在蓝天下，特别要我们的尊重与理解。（板书课题：同在蓝天下）
二、体验感受残疾人生活的不便，该如何去帮助“残疾人”。
身体验残疾人的生活。
第小组试着用一只手收拾自己的书包。
第小组用布蒙上自己的眼睛，在教室中走一圈。
品德与社会四年级下册教科版
教科版 品德与社会 四年级下册教学计划。一 学情分析。本期我继续担任学校四年级班的品德与社会教学。这是个特殊的班级，是上学期由插班生临时组建的班级，学生来自不同地方的不同学校，综合素质和学习基础参差不齐，学习积极性不是很高，上课不爱发言，课后实践活动也不太主动和配合。通过一个学期的学习，虽然有了一定...
教科版品德与社会四年级下册
第二单元伸出我们的手。一 单元目标及课时划分。活动目标。1 通过观察 调查 访问 换位体验等活动，了解弱势人群在生活中的困难，对弱势人群有同情心和爱心 2 通过讲故事 小调查等活动，切实感受弱势人群对美好生活的渴求和自强不息的精神 3 通过了解社会福利设施和机构，明白乐于助人是中华民族的传统美德，关...
教科版四年级下册品德与社会复习
16 一诺值千金 良好的信誉比金子还宝贵。各行各业都需要以 诚信 来赢得信誉。可以说，诚信 是成功的保证。一个企业取得成功靠的是 诚信 17 我们应该为朋友保守 秘密 可是，如果朋友犯了错误，我们要帮他 改正错误 18 答应别人的事，要 说到做到 不轻率地作出承诺。19 做人首先要做 诚实 的人。2...