航向标。这次作文不出题目，也不规定内容范围，请你自由写。秀美的山川、四季的美景、形形色色的人，自己的快乐、烦恼、幻想，理想，都可拟放笔把它写进作文。
指指点点。自由写作也有参考的标准，先看看下面的指点吧！
注意环境描写，烘托气氛，增强感染力。
突出重点，把印象最深、最有趣的地方写好，要靠事实说话。
以自己做过、见过的事为准，要认真修改，使文章更准确、生动、简炼。
其实，不早我不愿意……
显身手。其实，不是我不愿意。
刘鸣鸣。今天，我练完书法回到家，习惯性地往楼道口一瞄，咦，我的自行车怎么不见了呢？我的心一下子揪了起来。
难道被人偷了？不会！我们小区的治安一向很好，从来没有发生过偷盗的事儿。
是不是有人跟我开玩笑，故意把车藏了起来？我急忙跑到旁边十七单元、十八单元的楼道口瞅了瞅，没有呀！我又冲到篮球场那边看了看，也没有。
我不死心，把小区每个角落仔仔细细找了个遍，还是一无所获。我又急又气，左右为难。到底要不要把这事告诉老妈呢？
我在楼下转来转去；像热锅上的蚂蚁。唉，纸总是包不住火的，还是向老妈招供了吧！妈妈听完我结结巴巴的报告，倒不是很着急，她让我下楼再找找。
哈哈，老天有眼！我一下楼；远远就看见官溯源骑着我的车正撒欢呢！“还我的车！
”我大叫一声，追了上去。官溯源乖乖地停下车，我一把抢过了车龙头，狠狠地瞪了他几眼。他满不在乎地说：
“只是借你的车骑骑嘛贿一会儿我就还给你，不要那么小气！我还想再骑骑，行不行？”“不行，免谈！
”我斩钉截铁地甩出四个字。看我口气这么硬，他马上软了，乞求着：“我只骑一小会儿，就还给你，行不行？
”“不行，免淡！”我还是不改口。后来，他又求了我几次，我都没答应。
其实，不是我不愿意把车借给他骑，而是我想让他记住这样一句话：“不经过别人的允许，不能随便乱动别人的东西”。如果这一次我不给他吃点儿苦头，他怎么记得住这个教训呢？
(指导教师王海蓉)
三言两语。“珍视个人的独特感受”——这是新课标对习作的要求。换句话说，就是“我手写我心”。
心里怎么想，在纸上就怎么写。读读这篇可爱的习作吧！“不行，免谈！
”这四个有趣的字眼儿，多有生活气息呀！还有结尾这一句：“其实，不是我不愿意把车借给他骑，而是我想让他记住一句话……如果，我不给他吃点儿苦头，他，怎么记得住这个教训呢？
”这可都是原汁原味的心里话，没有掺半点水分哟！
四年级写作训练
阅读训练营校园秋色。我爱清新的春天，火热的夏天，冰洁的冬天，更爱那凉爽的秋天。秋天是我们校园最美的季节。每年秋天，我们校园的花坛里，都会开满鲜花。你看，南边的月季 有的含苞欲放，有的亭亭玉立 有玫瑰红的 淡黄的 粉红的 色彩斑斓，绚丽无比。最吸引人的是北边的那些秋菊，千姿百态，珍奇斗艳，就像是节日的...
四年级写作训练点
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四年级习作训练序列 2
习作二 雏鹰争章 训练目标 写一个某方面有特长的能人，获得什么奖章。写出其的长处，选用一两个事例来表现长处。说说写写 受骗以后 训练目标 根据乌鸦受骗的故事材料，发挥想象，编一个故事。想想奇特，构思奇巧。写话 来到 只见 模仿 三顾茅庐 片段写一处景物。习作三 写一个生活发现 训练目标 引导学生观察...