四年级语文期中试卷分析

优品课件。

四年级语文期中试卷分析。

期中考试结束了，题型基本上是意料之中的，难度适中，没有偏题怪题，最高分90.5低分46。从学生的答题情况来看并不乐观。

一、知识积累与运用部分占40分。第一题，看拼音写出合适的汉字这一题完成的较好，全班仅有少量的失分情况。第二题，给加点的字选则正确的读音一题中，多数同学有少量的失分情况，个别同学失分较多。

第三题是选择题，较多同学出现失分，可见学生对课文内容及词语的意思掌握并不牢固。第五题是根据课文内容和日积月累填空的题目，部分学生失分较多，特别是一些中、差生，他们对课文的理解不够透彻，对教师反复强调的内容掌握的也不够清楚，导致出现不同程度的失分情况。

二、阅读理解与感悟，占28分。本题包括一个课内阅读和一个课外阅读。课内阅读，部分同学失分较多，主要是对课文的感悟不到位，比较肤浅，不全面。

课外阅读，失分相对较多，学生语文基础差，积累比较少，思维不够开阔，对文章重点词句的理解和感悟上存在偏差。三、习作表心声，占25分。本次习作学生失分较多，所写作文内容空洞，语言平淡，作文层次不清，语言颠三倒四。

部分同学，字迹潦草，错别字较多。存在问题：

1、学生对基础知识的掌握不是很扎实。对于教材中要求掌握的重点基础内容记忆不过关，一知半解、囫囵吞枣。要求背诵的内容不能做到会背会写，而是会背不会写，甚至不会背，导致答案中错别字连篇，和空题现象。

2、学生对课文的感悟不到位，比较肤浅，不全面。

3、学生的阅读能力还很有限。主要包括对短文的默读能力，对阅读题目的要求的分析能力，对短文内容的理解能力，对短文问题的解答能力。

4、习作的内容简单，短小，枯燥无味；语言表达不够准确和流畅；部分学生不能认真审题，习作出现跑题现象；字迹潦草，书写不干净。改进措施：

优品课件。1、教师要吃透新教材，充分利用教材，把握教学内容的深度与广度，培养学生的语文能力，适当进行知识拓展，积累知识，及时巩固，强化训练，加大检查力度，有效提高成绩，在积累知识的基础上提高学生能力。

2、继续培养学生学习语文的兴趣，加强对差生的辅导，从字、词、句抓起，严格把握好基础关。

3、加强阅读训练，同时加大课外阅读量。在平时的课内外阅读中，要教给学生不仅要读懂句子、文章的表面意思，更要透过表面看本质，想想句子、文章表达的深层含义及情感，做到“学而又思”。4、加强作文训练，多布置课堂作文，要求把字写工整，正确使用标点符号，卷面整洁，不写错别字。

5、加强良好学习习惯的培养。包括写字，读书，倾听，思考、写作、审题等习惯。

优品课件，意犹未尽，知识共享，共创未来！！！