四年级语文试卷分析

城关小学2013-2014学年第一学期。

四年级（3）班语文期中测试卷面分析。

杨慧。一、基本情况：

期中考试结束了，本次考试侧重于对学生的知识积累和阅读能力进行考查，现对本次考试的情况作以分析。

二、具体分析：

1、基础知识：这部分主要考查了学生规范书写、多音字、看拼音写词语、词语的运用、仿句和。这部分内容平时训练比较多，学生得分率比较高。

但个别学生写错了“覆、痕、跌”几个字；没区分开“屏”的读音；仿句一题，不能按要求写句子；观察发现反语及反语的作用一题，有一半学生没掌握。对于这样的错误与老师平时没有严格要求有关，以后老师要加强指导，并严格要求。

2、积累与扩展：此题包括三道小题，都是阅读课文中和语文园地中读读背背内容的再现。单考查了学生的积累情况，部分学生因平时读记不扎实，错别字较多，造成了不必要的失分。

、阅读：从整体上看，此题学生完成的还可以。个别学生因答题不完整被扣分。

、附加题：此题共两小题。第一小题考察了学生课外积累古诗情况，学生完成不是很好。第二小题考查了学生阅读能力，学生除有个别错字之外，都没失分。

、作文：考查形式是写自己喜欢的小动物。从学生作文来看，大部分学生都能具体写出动物特点，有的学生习作用词准确、句子流畅、颇具文采。

但也有不尽人意的现象，一些学生审题不清，内容呆板，不够全面。

三、反思与建议：

1、要继续重视识字和积累。

本次考试中，识字和积累部分得分率较高，说明学生掌握得较好。对此我们不能有所松懈，在教学与复习中要采用分散与集中的办法，继续重视识字和积累。平时要鼓励学生背大段的课文，整篇的课文。

2、要立足于课堂培养阅读能力。

阅读部分失分严重。提高学生的阅读能力必须立足课堂，立足课本，而不是靠课外的大量的阅读短文的练习，这是常识，但并未引起足够重视。精读课的教学，老师要根据教材特点指点学习方法；课外阅读，老师要放手，让学生运用精读课学到的方法自主学习。

要培养学生的基本阅读能力，一是整体把握课文思想内容的能力。二是体会重视词句含义的能力。三是自己提问题自己回答问题的能力。

3、三年级的习作教学要在学生习作的兴趣上下功夫。

要充分利用习作教材，让学生敢于表达，乐于表达，重点进行片段练习和简单的记实文练习。在批改、讲评学生的习作时，要发挥评价的激励作用，充分保护学生表达与交流的积极性，尽力让学生获得成功感，从而不断增强学生习作的自信心。

4、要充分发挥学生学习的积极性和主动性。

2024年秋季教学时间短，教学任务重，更要充分发挥学生的学习积极性和主动性。一是课堂上要引导学生处于积极主动的思维状态。二是课外学生能主动读书、主动积累，完成作业和扩展学习。

二○一三年十一月。