小学四年级上册18课颐和园教学设计

发布 2023-01-26 03:49:28 阅读 1248

小学四年级上册第18课。

颐和园》教。学。设。

计。学校:益阳市赫山区赫山一小。

姓名:鲁新辉。

**:136***

电子邮箱:通讯地址:益阳市赫山区赫山一小。

一、 教案背景。

1、面向学生:□中学 ■小学。

2、学科:语文。

3、课时:2

4、学生课前准备:

初读课文,了解课文大意。

自学生字生词,读准生字的字音,了解词语的意思。

自学课文,思考课后问题。

二、教学目标。

知识与能力目标:

学会本课的11个生字,正确认读7个生字,并能正确读写并理解“理解”神清气爽、金碧辉煌、隐隐约约、耸立“等词语。

有感情地朗读课文,并背诵课文中自己喜欢的段落。

过程与方法目标:

让学生通过多**感受颐和园的美丽景色,学习作者按照观察顺序,抓住每处景物特点描写景物的方法。

情感态度与价值观目标:

了解颐和园的美丽景色,培养学生赏美、爱美的情趣,收到美的熏陶,并能有所感悟,增强学生的民族自豪感。

三、 教材分析:

颐和园》(人教版四年级上册)一文描绘了北京颐和园的湖光山色、亭台楼阁、长廊石桥等景物,表达了作者对颐和园的赞美之情。

课文移步换景,按照游览的顺序记叙。首先写长廊的景色:先抓住“长”的特点从总体介绍,接着抓住每一间横槛上的画的特点从内部介绍,最后抓住长廊两旁风景宜人的特点介绍外部环境。

再写万寿山的景色:先写从山脚下抬头看到的佛香阁和排云殿壮观的景象,再写站在佛香阁的前面从山上向下、向前、向东远眺所看到的美丽的景观。最后写昆明湖的景色:

分别介绍了长堤、湖心岛、十七孔桥。课文开头总述颐和园是个美丽的大花园,结尾写颐和园的美说也说不尽,与开头呼应,表达了作者对颐和园的赞美之情。

在教学之前,我一直在思考:如何让学生轻松愉快地学习、如何让课堂更生动有趣,我在网上看了很多课堂实录,也研究了很多优秀教案,了解到教学的难点和重点后,最终确定以老师当导游为线索,带领孩子们一起学习。然后,又从里找来与课文有关的朗读录音和**,把生字和问题做成ppt,在课堂上给同学们演示,给同学们直观的任务并加以鼓励,真正让他们在课堂上学得有趣,学得轻松。

四、教学设计第一课时。

一、以测代检预习引路。

1.精彩一分钟:

小组同学相互展示浏览搜集的相关资料及**。

2.教师谈话导入并检测预习情况:

课下同学们都通过资料了解了“颐和园”这个世界著名的皇家园林,今天就让我们寻着作者的足迹,一同来饱览颐和园的美景。要想饱览名胜,就要先认识她的名字(板书)《颐和园》(边写边说“颐”字的写法)。不知大家在预习中是不是也像老师这样仔细观察,老师想先检测一下同学们的预习情况(分发测试卷)。

3.小组自我对照、检查,请正确的同学介绍自己是怎样记住生字和理解词语的。

4.教师表扬预习好的同学。

二、画图通络初识名园。

1.提出自主阅读的要求,弄清作者游园的景点与路线。

1)课文主要记叙了哪几个景点?(读后根据学生回答板书:长廊万寿山昆明湖)

(2)找出课文中有关作者游园路线的词语。(进了、绕过、走完、来到、登上、下来、走过等)

2.边读边想,尝试画出《“颐和园”旅游示意图》。

3.学生汇报、展示自己画出的旅游图。

4.师生共同阅读课文中有关旅游地点变换的语句,教师随手在黑板上画出旅游图(见板书设计中图示),学生对照,选出最相似的表扬。

5.多****颐和园画面,学生按图看景。

6.作业:选出你最喜欢的景点,有感情地朗读。

第2课时。一、 导入。

1、 用猜字游戏导入,揭示课题,齐读课题,并板书。

2、 介绍颐和园有关资料,指名朗读课件。

3、 检查复习字词。

课件出示生字。

全班分别齐读两次。

二、初读课文,了解作者游览顺序。

1、初听课文。(配乐老师朗读)

今天,老师要带大家一起去颐和园走一走,看看这个美丽的大花园到底有多美。请大家打开书,边听边思考,并用笔在书上划记出关键词来:

课文是先写进了(颐和园的大门 ),绕过(大殿 ),就来到有名的(长廊)。走完长廊,就来到(万寿山)。登上万寿山,站在( 佛香阁 )前面向下望,颐和园的景色大半收在眼底。

从万寿山下来,就是( 昆明湖 )。这是按照(作者的游览顺序)来写全文的。

指名回答,老师板书游览顺序。

三、学习课文第2——5自然段。

1、学习第2自然段:出示有四张风景**的课件,进行导入:

作者写了颐和园这么多美的地方,你们最喜欢**呢?请同学们用自己的方式,把自己喜欢的段落再读一次。读完之后想一想,你为什么喜欢那一段呢?

自由读)生答。

师:老师最喜欢的地方是长廊,我想请也喜欢长廊的同学帮我把第二自然段读一读,好吗?(出示长廊的**)

请同学们找出长廊美的句子,点名读一读。

品析句子:(出示课件)

深绿的柱子,红漆的栏杆,一眼望不到头,这条长廊有七百多米,分成273间。

师总结板书:廊长、画美。

出示课件)这条长廊有七百多米,分成273间。

这条长廊有很长,分成很多间。

这两个句子哪个比较好?为什么?

师总结:第一个句子比较具体,这是运用了列数字的写作方法。

师:作者把长廊写得这么美,全班一起来欣赏一下美丽的长廊吧。(老师范读,同学们欣赏有**的**。)

2、学习第3自然段。

我们继续出发去**呢?——生:万寿山(随机出示万寿山的课件**)

师:我们请女同学来读一读,找找看,到了万寿山又能看到什么样的美景呢?(女生齐读)

请同学们找出相关的句子,点名读一读。并要同学们找出佛香阁和排云殿的特点的词—— 耸立金碧辉煌。

师总结板书:佛香阁、排云殿、雄伟。

3、学习第4自然段。

接下来请男同学爬山,陪老师登上万寿山,又能看到什么样的美景呢?(男生齐读第4自然段)

提问:请找出站着佛香阁的前面看,颐和园美在**?(指名回答)

随机出示课件第一句话 :

葱郁的树丛,掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。

品析:这句话写出了颐和园的颜色美。

出示课件第二句话 :

正前面,混明湖静得像一面镜子,绿得像一块碧玉。

齐读。师问:为什么喜欢这句话呢?(用比喻的方法,突出了混明湖的静和绿)老师板书:静、绿。

出示课件第三句话 :(用昆明湖做背景)

慢慢地滑过,不留一点痕迹。

慢慢地划过,不留一点痕迹师问:能不能替换呢?生回答。

师总结:上面的滑过,是很轻很轻的,下面的划过,要重一点力气才能划。上面的“滑”没有痕迹,下面的“划”会留下痕迹。

从东远眺,还能看到什么呢?(古老的城楼和城里的白塔)

请一位同学站起来,把这两个自然段来读一读。

师:听了这位同学的朗读,老师仿佛置身于美丽的昆明湖畔,用掌声谢谢她。

4、 学习课文第5自然段。

接下来,我们要去**了呀?请全班同学把第5自然段齐读,找找接下来能看到什么?读完之后在书上画出来。

出示十七孔桥的画面)

用课文的话来回答看到了什么?

老师总结:最重点描写的是哪张**呢?(出示**十七孔桥)

它的特点是洞多、狮子多。

拓展训练:出示课件:练一练。

你能用不同的词语来形容石柱上的狮子吗?

)的狮子的狮子的狮子。

生答:形态各异惟妙惟肖姿态不一栩栩如生。

让回答的学生读一读:这么多的狮子(形态各异),没有哪两只是相同的。

拓展训练: 说一说。

节选《赵州桥》:桥面两侧有石栏,栏板上雕刻着精美的图案:有的刻着两条相互缠绕的龙,嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙,前爪相互抵着,各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。

所有的龙似乎都在游动,真像活了一样。

练——练:桥栏杆上有上百根石柱,柱子上都雕刻着小狮子:有的狮子有的狮子还有的狮子这么多的狮子没有哪两只是相同的。

四、学习第1、第6自然段。

1、今天,我们是怎样游览颐和园的呀?

从长廊——万寿山——昆明湖——十七孔桥,让我们感受到了颐和园是个美丽的大花园。(板书:美丽的大公园)

2、老师总结:这两个段落说出了颐和园的美丽,这种写作方法叫做“首尾呼应”。

3、请同学们把第1自然段和第6自然段齐读一遍。

五、全文总结:

1、师总结:这么美丽的大公园,我们读过之后,惊叹她的美,老师觉得更应该感谢我国的劳动人民,靠他们的智慧、勤劳的汗水,凝结成这样一个人间奇迹,我们应该为中国人感到骄傲和自豪。

2、全文写颐和园这么美,想不想亲眼目睹去看看呢?请认真欣赏**,感受其中的美景。(****朗读文件)

六、课堂总结:

今天,我们一起去了美丽的颐和园,饱览了她的美好风光,请各位同学准备好导游词,下周我们的班队活动将现场选拔颐和园优秀小导游的活动,请各自做好准备,好吗?

板书设计: 18 颐和园。

长廊廊长画美。

美丽的大公园万寿山佛香阁雄伟。

排云殿。昆明湖静绿。

十七孔桥桥洞多狮子多姿态不一。

小学四年级上册18课颐和园教学设计

颐和园 教学设计。本溪市迎宾小学宋丽君。一 课前准备 初读课文,了解课文大意。自学生字生词,读准生字的字音,了解词语的意思。自学课文,思考课后问题。二 教学目标。知识与能力目标 学会本课的11个生字,正确认读7个生字,并能正确读写并理解 理解 神清气爽 金碧辉煌 隐隐约约 耸立 等词语。有感情地朗读...

四年级上册语文18课颐和园教案

在四年级的语文教师想要进行颐和园的教学吗!那么应该如何进行教学呢!相关的教案是怎样的呢!下面是分享给大家的四年级上册语文18课颐和园教案,欢迎阅读。1 学会本课的11个生词,正确认读二类字,并能正确读写并理解 神清气爽 金碧辉煌 隐隐约约 耸立 等词语。2 使学生了解颐和园的美丽景色,培养学生的赏美...

人教版小学语文四年级上册《18颐和园》公开课教案

颐和园 第二课时教学设计。教学目标 1 通过填空的方式体会佛香阁 排云殿的特点,读出 金碧辉煌 耸立 2 通过填空体会作者写万寿山一段的顺序,体会写法,总写分述。3 用换词的方法理解用 滑 的好处,读好昆明湖一段。用对比的方法体会用上形容的词语和比喻的方法就可以写具体。4 背诵第四段。5 学以致用,...