18、颐和园教学设计。
教学目标】1、有感情地朗读课文，感受颐和园的美丽景色。
2、学习课文抓住特点描写景物的方法，品味语言，激发**中国的“世界遗产”的兴趣。
3、通过“ 我是小导游”实践活动学会写解说词。
教学重、难点】
引导学生朗读感悟颐和园美丽的景色，激发**中国的“世界遗产”的兴趣，学生运用课文写法介绍一处景观。
教学准备】1、课件、录像。
2、学生搜集有关颐和园的资料。
教学过程】一、直接导入。
同学们，在我们首都北京的西北郊有一座世界闻名的皇家园林，它就是—颐和园，今天就让我们一起走近它了解它。
二、检查预习，激情导入。
1、通过预习，你了解到颐和园有哪些景物呢？
2、读词语，了解颐和园的景物，注意读正确加点字的词语。
长廊柱子横槛佛香阁排云殿画舫。
昆明湖堤岸。
3、出示句子： 北京的颐和园是个美丽的大花园。品读感受颐和园的景色特点。
三、初读课文，了解文章架构。
1、用波浪线在文中找出作者游览颐和园顺序的句子。
2、体会文章架构，师总结：同学们看，这样一读书，长长得一篇课文就变得（简单了），这就是文章的骨架，它可以帮助我们了解文章的主要内容，文章光有骨架行吗？还得有点什么？
人光有骨头行吗？还得有（生答）
四、品味“长廊”， 赏析“世界遗产”的魅力。
1、自由朗读第2自然段，边读边思考：这是一条什么样的长廊？
2、交流反馈。
1）指名读。
2）你感受到了什么？
3）认识长廊的特点。（长、美）
4）指导朗读。
3、补充资料，****，感受文化价值，**“世界遗产”的魅力。
4、升华认识：这是一条＿＿＿长廊。
5、小组合作：对长廊进行解说。
6、小结解说词的方法。
二、 “我是小导游”，现场解说。
1、小组合作朗读3自然段，解说万寿山景点。
2、小组合作学习。
3、小组展示。
其他组员进行补充，质疑，提问，评价。
三、我是小作家，学写导游词。
1、自主学习第自然段，学着写导游词。
2、学生动笔写。
3、展示。四、布置作业。
1、同学们当小导游都很称职，回到家里，向家人介绍颐和园的景观。
2、课外搜集“世界遗产”的资料，做一期关于“世界遗产”的手抄报。
附件一：18、《颐和园》学研案。
一、 把课文读3-5遍，读得通顺，读得流利。
二、 理解词语意思。
葱郁姿态不一：
画舫神清气爽：
堤岸金碧辉煌：
三、 想一想：课文的叙述顺序是什么？找出相关句子，画出来。
四、资料袋。
1、 颐和园：
颐和园，是清代的皇家园林和行宫，构思之巧妙，建筑之精致，集我国园林艺术之大成，有“皇家园林博物馆”之称。
颐指——休养、保养。和——和谐、和美、和平、和满、
颐和园就是保养、休养、让人身体健康的寓意。
2、长廊的位置及特点：
长廊位于万寿山南端，面向昆明湖，全长728米，分成273间，是不仅是中国园林中最长的长廊，也是世界是最长的长廊。在2024年被认定为“世界吉尼斯记录”。廊上的横槛和房梁上都有彩绘，共有图画14000余幅，内容包括山水风景，花鸟虫鱼、人物典故等，画中的人物画均取材于中国古典名著。
3、佛香阁的建筑特点及作用：
原佛香阁咸丰十年（2024年）被英法联军烧毁后，光绪十七年（2024年）花了78万两银子重建，光绪二十年（2024年）竣工，是颐和园里最大的工程。阁内供奉着“接引佛”，供皇室在此烧香。据说每个月的初。
一、十五的时候，慈禧太后在这里烧香拜佛，乞求平安长寿。
4、排云殿。
排云殿在万寿山前建筑的中心部位，原是乾隆为他母亲60寿辰而建的排云殿，大报恩延寿寺，慈禧重建时改为排云殿，是慈禧在园内居住和过生日时接受朝拜的地方。“排云”二字取自郭璞诗“神仙排云山，但见金银台”，含义是说这里是神仙居住的地方，可以长生不老。据说这里是颐和园最为壮观的建筑群，慈禧太后经常在这里举行万寿庆典。
小学四年级语文教案 颐和园教案
1 学会本课的11个生词，正确认读二类字，并能正确读写并理解神清气爽 金碧辉煌 隐隐约约 耸立等词语。2 使学生了解颐和园的美丽景色，培养学生的赏美爱美情趣，受到美的熏陶，并能有所感悟，增强学生的民族自豪感。3 了解作者的写作顺序，体会并学习课文抓住特点写景状物的方法。教学重点难点 1 使学生了解颐...
人教版四年级上册语文教学设计18颐和园
18 颐和园。教学目标 知识与技能 1 认识7个生字，会写11个生字。正确读写 长廊 柱子 神清气爽 建筑 佛香阁 金碧辉煌 宫殿 葱郁 掩映 朱红 隐隐约约 堤岸 雕刻 狮子 姿态不一 等词语。过程与方法 学习按游览顺序抓住景物特点写的方法。有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。情感态度与价值观 ...
四年级语文上册《颐和园》教学设计
学习必备欢迎 四年级语文上册 颐和园 教学设计。教学要求 1.让学生了解颐和园美丽的景色，培养学生的审美情趣，增强学生的民族自豪感。2.利用校园网 互联网络自主查寻收集资料拓宽学生的视野，进一步增强对颐和园的了解。逐步培养学生运用现代信息技术帮助学习的能力。3.培养学生团结协作的精神，训练学生的创新...