2015-2016学年度第一学期期中考试质量分析报告。
四年级数学任教教师柳德
本次试卷的知识面比较广，试卷题型多样，难易适度。对知识的覆盖面较广。试卷包含“填空、判断、选择、计算、画图、解决问题“六种题型，涵盖了前半学期所学习的所有知识，题目也比较灵活，较好的考查了解决问题的能力，也能从中看出学生解题的灵活性。
一、考试试题与成绩分析情况说明。
第一大题是填空题，目的是测查学生的基本概念的掌握情况，产生错误的原因较多，每位同学出错的地方都不大相同，但总的原因之一是读题不认真，感念混淆、不清楚、理解不深。
第二大题和第三大题判断题与选择题。测查概念掌握的牢固性，同学对数位和计数单位，掌握的不好，写数时不认真。
第四五大题包括口算、竖式计算、作图题，目的是测查学生的计算速度，计算技巧、正确率和作图的能力，错误的原因均属于计算不认真、不细心所致。计算后答案没写，竖式计算位置对错，造成失分。
第六大题是解决问题，属于实践应用部分，同学读题不认真，计算不准确，失分严重。
二、问题查摆。
一）教师分析：
① 平时对学生的审题习惯、书写习惯、认真检查习惯培养的还不够好。
、对教材研究的不够透彻，教学艺术差，教学方法不够创新。
、对学困生抓得不够紧，没有做到持之以恒。
二）学生答题分析：
①、从填空、判断，选择中发现学生有关概念掌握的不好，对反复强调的知识都掌握不好。
、从估算和笔算来看，学生掌握了计算方法，但都是计算马虎，不是计算错误、就是漏题没做。
、第五大题画一画表现出学生的操作能力较差。
、第六大题解决问题表现出学生的理解能力太差，不认真读题理解题意。
三、整改措施。
1、在以后的教学中要认真深钻教材，切实把握新课程标准，准确掌握新课标，在教学艺术上多下功夫，向课堂40分钟要质量。
2、基础知识的教学要进一步加强，基本技能的训练要进一步强化。计算教学中要坚持口算堂堂练，注意量与质的统一。
3、在答题过程中发现学生一见新题型就不会了，这也说明我在平时练习和复习时没有做到举一反三，学生见的题型太少，以后教学中要在设计练习题上多下功夫。
4、耐心辅导差生，对本班学生的学习情况做到心中有数，对一些反应慢，接受能力差的学生要及时地引导，多多关注。
四、努力方向。
通过前面的分析，在今后的教学中要改进教育教学方法，认真钻研教材，把握好教材的知识体系，在教育教学方法上要精心设计，让课堂真正的实现自主高效，让学生在自己的基础上得到不同方面的、不同程度的提高。
1、注重学生良好学习习惯的培养。
2、注重学生问题意识的培养，激发学生的学习兴趣。
3、加强后进生的情感教育，增强他们学好数学的信心。
2023年11月10日。
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