《快速跑》教学设计。
一、课标分析。
遵循“以人为本，健康第一”的理念，以新课程标准为依据，在发展学生的知识和能力的同时，强调学生的运动体验、注重学生的自主合作、关注学生的品德提高，将德育教育自然融入到教学的每一个环节。本课设计以“学生为主体，教师为主导”为原则，让学生在教师的引导下多体验、发现、探索，增强学生发现问题、解决问题的能力，激发学生的学习热情，促进学生的团结与协作，培养学生理性思维能力与学习能力。
另外，本课大胆设计以游戏和比赛贯穿课的始终，使学生在轻松、愉快、热烈的氛围中，提高体能与技能，感受到体育运动的快乐，提升自己的情感认知。二、教材分析。
快速跑是小学生喜爱的体育项目之一，也是每个小学生应该具有的自然活动能力之一。本节课的主教材是体育与健康课程走、跑与游戏中的快速跑内容的4-2。在学生掌握各种姿势起跑的基础上，重点解决快速跑过程中的蹬地、摆臂等问题，但单纯的技术性教学对于四年级学生来说有些枯燥乏味，因此在教学内容安排中多以体验发现问题，**解决问题为主，以参与游戏比赛为主的方式进行。
三、学情分析。
四年级学生处于身心发展的初级阶段，各方面还缺乏持久性、稳定性和连续性。天生好动、好玩、好奇，这样的天性应该予以保护，而不是抹杀。所以本课采用形式多样和丰富多彩的练习手段，加上游戏比赛，让学生在技能学练的过程中始终集中注意力，提高学练的效率。
四、教学设计场地器材。
篮球场1片沙包若干学习目标。
认知目标：学生知道正确的快速跑动作并能说出2种以上快速跑的练习方法；技能目标：80%以上学生初步掌握快速跑正确动作（摆臂自然、蹬地有力、蹬摆协调），提高快速奔跑能力；
情感目标：学生在体验探索中能独立思考，在自主学练中能团结协作，在游戏比。
赛中能遵守规则。重点难点。
教学重点：正确的快速跑动作（摆臂自然、蹬地快速、蹬摆协调）。教学难点：上下肢（蹬地与摆臂）的协调配合，跑动自然放松。开始部分。
通过奥运百米飞人大战进行新课导入，提高学生课堂学习热情。1、课堂常规。
2、导入课堂学习内容（奥运会百米飞人大战）3、教师引导学生**奥运精神，宣布学习内容学生四列横队。
准备部分8分钟。
通过慢跑中加入其它动作的热身形式，在身心预热的同时，提高学生的上课兴趣。
在游戏中，培养学生遵守规则，相互合作，公平竞争的意识。1、热身操：绕场慢跑2、游戏：沙包抢分接力教师活动：
1、教师讲解，带领学生进行热身操动作学练2、教师讲解游戏规则，提出活动要求，组织学生进行游戏活动学生活动：
1、学生认真模仿。
2、学生认真听取游戏规则并按要求进行游戏活动。沙包抢分接力：
学生分四组，每队为一组，在老师指定位置起跑，迅速跑到中间抢一个沙包，并将沙包放到本队大本营，迅速跑回与下一位同学击掌接力，依次进行。活动要求：遵守场地及游戏规则。
基本部分。尝试与观察。
通过往返接力比赛中的相互观察，培养学生观察发现问题的能力。
体验与发现。
通过体验不同的跑步动作（错误夸张）。在教师的引导下，学生发现问题，并初步解决问题，激发学生学习兴趣。
通过体验与发现，发展学生的理性思维能力和探索学习兴趣。
1、往返接力赛（尝试性快速跑）相互观察发现问题积极交流2、不同动作的体验跑（1）脚后跟跑（2）抱肩跑。
3、交流体验感受，积极思考，初步解决问题（1）前脚着地（2）前后摆臂。
4、教师示范，学生建立完整动作表象。教师活动：
1、教师组织学生进行往返接力赛，引导学生发现问题，并组织交流。同学们之间的跑步动作有什么区别？
2、教师对不同动作的跑步练习提出相应要求，组织学生体验动作。教师组织学生交流体验感受，引导学生发现问题，初步解决现有问题：着地与摆臂。
3、教师示范快速跑动作。学生活动。
1、学生按要求逐一进行接力比赛，并在过程中认真观察，发现问题，积极交流。2、学生认真听取，落实练习要求，深入参与体验。
3、学生结合自身体验感受，积极发表自己意见，初步解决现有问题。4、学生认真观察教师动作，建立表象。预设问题：
1、体验跑的过程中你有什么感受？2、体验跑的速度快不快？3、为什么跑不快？
发现问题：跑步动作对跑步速度的影响很大。合作与**。
通过小组合作自主学练，初步认识、体会正确的快速跑动作，提高学生的自学能力和团体合作意识。
小组自主学练、学习、体会正确的快速跑动作。
教师组织学生以小组为单位，在小组长带领下进行合作学练，并巡回指导。各小组在小组长带领下进行动作的学练，认真体会动作要领，团结协作积极学练。自主学练内容。
1、正确的快速跑姿势（动作要领）。2、高抬腿跑步练习。3、完整跑步练习。展示与评价。
1）学生展示（2）学生评价（3）教师小结指出存在问题。
教师组织学生进行个体展示（比赛）、学生评价，教师小结（存在问题）。学生积极参与展示、观察与评价，并在听取教师小结的同时进行自我反思，自我评价。回顾与改进。
通过动作要领回顾，加强自我认识，自我反思能力。
通过纠错强化练习，对学生普遍存在问题（易犯错误、重难点问题）进行有针对性改正。
回顾动作要领，讲解易犯错误及纠错强化练习。（1）原地高抬腿。
2）原地高抬腿——行进间跑步练习（提示易犯错误，强化自身问题）。教师讲解动作要领、易犯错误并组织学生进行高抬腿练习（提出动作要领及练习次数）。
7、学生认真听取动作要领，跟随老师回顾动作，按教师要求进行高抬腿练习，针对自身存在问题，进行自我强化提示。快速跑动作要领：
两臂自然前后摆，前脚着地后蹬快，大腿高抬重心高，摆臂蹬地要协调。
基本部分25分钟强化与巩固。
通过往返接力赛对完整动作进行强化练习，过程中小组内相互观察，相互提醒，体现团队合作精神。往返接力赛。
相互观察相互提示相互纠正共同进步。
教师组织学生进行往返接力赛，比赛中提示快速跑重点内容，发现问题，及时提醒。
学生警醒往返接力比赛，并在过程中小组内相互学习观察，相互提醒，相互纠正，共同提高。
纠正练习队形应用与提高。
通过游戏，使学生真正能学有所用，体会学习的成功感，并在游戏中增强自己的规则意识和团队精神。快速跑技术应用：抢分游戏抢移沙包接力游戏（比比谁的多）。
9、教师讲解游戏规则及要求，组织学生进行游戏，游戏中监督学生遵守规则。学生认真听取游戏规则，并严格按要求进行游戏。抢移沙包接力游戏：
每次每队出一人抢沙包，每人每次只能抢一个，放回自己营地后返回接力。结束部分。
通过放松活动促使学生身心放松，尽快使学生体能恢复。通过总结课堂表现，分享学习收获并进而升华德育教育。1、放松活动2、总结分享。
1）课堂总结（2）分享收获（3）德育升华3、师生道别**器材安全隐患。
1、衣裤口袋中不要放硬物，如眼镜，发夹等（课前提示）。
2、场地平整，没有尖锐的物体，如小石头，钉子等（课前检查）。3、对每个环节提出不同的安全要求，简历规则意识。
四年级体育教案快速跑
年级班级内容主题。四。人数组班形式。自然班。日期周次。五。执教课次。1 走和跑 快速跑5 4 重点2 投掷 走和跑几步垒球掷远5 3 难点。后蹬有力大腿高抬动作自然合作锻炼互助互评。1 初步学会起跑 疾跑 途中跑 终点冲刺的快速跑正确技术，发展快跑的能力。学习目标。2 学会走和跑几步垒球掷远正确动作...
四年级体育教案快速跑
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四年级体育教案快速跑
教材。1 快速跑 3 2 素质。教学目标。1 通过复习和练习，使学生进一步理解快速跑的两种起跑方法的重要作用，能正确运用两种起跑方法。通过素质练习，了解一些提高快速跑能力的方法。以上的学生能熟练完成两种起跑的技术动作及途中跑的技术动作。能有所创新地完成一些发展快速跑能力的练习。3 学生练习中乐意接受...