一、教材分析。
本课是人教版小学四年级下册体育教材，本课是障碍跑的教学内容。障碍跑是一项有难度、有实用价值的综合性技能运动，它是在一定距离内自然快跑，途中用跨、跳、钻、爬等方法越过障碍的项目。此项教材可借助校内外自然环境根据条件在障碍数量上有所增减、可在障碍内容上更换，也可根据学生的具体情况，适当调整障碍物高度或宽度，甚至改变过障碍的方法，使每一个学生均能选择适合自己练习的内容，从而让教材面向全体学生。
二、教学内容。
1、障碍跑 2、游戏：动物王国运动会。
三、 教学目标。
1、认知目标：通过教学使90%以上的学生理解障碍跑的锻炼价值。
2、技能目标：通过教学80%~90%以上的学生熟练运用障碍跑中“跨”、“钻”、“爬”、 绕”等的正确动作，促进灵敏，跳跃，协调等素质的发展。
3、情感目标：通过教学激发学生的求知欲望，增强学生自信心，培养学生创新能力和勇于克服困难精神以及团结协作的集体主义观念。
四、教学重点。
灵巧、协调地跨、钻、爬、绕过单个障碍物，并能掌握过障碍物的正确方法。
五、教学难点。
能灵活运用跨、钻、爬、绕的方法连续过多个障碍物，并能做到动作准、速度快。
六、教学器材。
标志杆 22支雪糕筒10个栏架4个。
大体操垫4张路标8个
七、教案过程。
八、教后反思。
巴班斯基曾经说过：“没有也不可能有同样有效的解决一切教学任务的万能教学结构”。确实，每一种模式的策略都有其利弊，在什么环节用什么策略，要遵循一个原则，那就是看能否使学生得到发展，是否体现了教育的全面性、合作性、主动性和充分性。
充分让师生参与互动，充分调动学生的积极性、主动性、参与性和创造性，充分发挥班级群体效应，使学生最大限度投入教学活动中，同时发挥个体思维的作用，互相启发，互相帮助，让学生有成功的体验，从而提高学生的学习成效。
本堂课我在上体育课中的障碍跑的教材中，不让学生运用规定动作模式完成穿越障碍，而是让学生积极动脑，充分拓宽动作面，让他们自由发挥．接着采用“比赛教学法”，让学生动作做得好的同学先示范最佳动作，然后分组进行比赛，这样既起到了激励的作用，又调动了学生的观察力，同时也就很自然地进入到我们上课的内容然后采用“比较法”来提高动作的质量。让学生在不断的观察、比较中体会动作。
总之这堂课：
1.、学生兴趣较浓，上课比较认真，常规纪律基本达到预期要求；
2.、有一定的负荷强度，对学生身心起到了一定的锻炼作用；
3、.不足之处仍然有些细节地方没有考虑周全，虽无大碍但对课堂的连贯性也有一定影响，在以后教学中需改进加强。
4,、对学生的安全意识的教育，预防运动中的伤害。
小学四年级体育教案《障碍跑》
障碍跑 障碍跑教学中运用鞋盒作为器材，可以做到 一材多用 一材用到底 鞋盒体积适中，重量又轻，当障碍简便易行，安全可靠 场地布置简单，易操作 教师抓住器材本身的环保因素，可以有机渗透环保教育。方法一 跑过障碍 如图1 根据小学生的步长，控制好前后 左右距离，将鞋盒等间距离地放在一条直线上，快跑中安全...
小学体育教案 四年级体育教案障碍跑
小学体育教案。运动项目。障碍跑。教学目标。运动参与 创设。abc情境，激发参与兴趣。运动技能 掌握通过不同障碍的方法。身体健康 发展灵敏 速度素质。心理健康 培养战胜困难，勇于取胜的坚强品质。社会适应 小组交流通过障碍时的方法与比赛时的心情。教。学。过。程。四列横队集合，体育队长喊口令整理队伍 图略...
小学体育与健康沪少版四年级跑障碍跑教案
1教学目标。1 掌握快速跑时越过障碍的方法，要求过各障碍动作连贯，提高通过障碍的能力，发展灵敏 速度素质。2 掌握攀爬乐园里各种障碍物的攀爬方法，3 培养自我锻炼的能力，提高对体育活动的兴趣和爱好，为终身体育打好基础。2学情分析。小学水平二 四 年级学生对动作练习能力较强，且好奇 好学 好动 学生模...