一、期中测试各科成绩数据的分析1、语文：
平均。班级。
分。四（1）四（2）四（3）四（4）四（5）
分9797939595
分412124.574
数4136342022
率58.5%50.7%50%28.9%31.4%
数5963555247
率84.2%88.7%80.9%75.3%67.1%
最高。最低。
优秀人。优秀。
及格人。及格。
年级平均分为：70.42、数学：
平均。班级。
分。四（1）四（2）四（3）四（4）四（5）
分95989497.595
分15.53412.55.510
数212191414
率30.4%29.6%13.2%20.6%19.7%
数5445384343
率78.3%63.4%55.9%63.2%60.6%
最高。最低。
优秀人。优秀。
及格人。及格。
年级平均分为：63.8
3、英语：平均。班级。分。
四（1）四（2）四（3）
分10097969897
分3439293426
数4327263227
率61.4%38%38.246.4%38%
数6254566057
率88.6%76.1%82.4%87%80.3%
最高。最低。
优秀人。优秀。
及格人。及格。
四（4）76..9四（5）
年级平均分为：75.1
二、月考和期中测试成绩对比（年级为单位，班级的老师自己对比分析）
科目时间年级平均分优秀人数优秀率及格人数及格率语文数学英语。
月考中考月考中考月考中考。
三、试卷题型分析：（一）、语文：
1、本次考试内容为第1—4单元的知识，考试的内容分为积累运用、阅读理解、习作三大知识面。
2、试卷的题型多样，比较注重学生对知识的积累，关注学生的阅读，综合的考核了学生对知识的综合运用能力。
3、积累运用的难度较小，基本都是以课内的知识为主，阅读理解中的课内阅读考得比较细，个别问题的难度相对较大，课外阅读的难度不算太大，只要学生能认真的看清题意。
4、试卷的总体难度不算太大。能够综合的考核到学生对所学知识的积累与运用情况。（二）、数学：
1、本次数学试卷考试内容为第1—3单元的知识。
2、试卷的题型比较多样化，内容有坡度，考核的知识范围比较全面。3、个别题目比较灵活，一不小心容易让学生走近思想的误区。4、对学生的知识的迁移能力要求比较高。（三）、英语：
1、本次测试的内容为第1—4单元。
2、题型的难易度比较适中，对课本上的知识点考得比较细。3、听力部分相对简单，所考知识都为每个单元要求学生掌握的知识点。
4、阅读部分的难度相对较大，同时出现学生所不会的单词，在试卷上没有进行注释。四、学生答题情况分析：（一）、语文：
1、大部分学生对待考试的态度比较端正，书写方面有了较大的进步。
2、有的班级学生积累运用失分较少，涉及到教材中“读读背背“中的内容掌握得比较牢固，但也有的班级的学生在这方面失分较多。3、大部分学生的基础知识不够扎实，有的班级中个别学生对学习的兴趣不够浓，个别学生写的字都难以认清。
4、对题目审题不清，乱做，不认真去思考。写错别字比较严重。5、学生的概括能力比较差，体现在阅读理解中的回答问题方面。
6、学生的阅读能力整体水平比较差，理解的能力差异比较大，主要表现在一些开放题型中。
7、学生对所积累的知识，在实际的理解和运用上有所欠缺。主要体现在填空题中。(二)数学：
1、学生对基础的知识掌握较好，失分较少，但计算题和应用题失分较大。
2、学生的基础差，学习兴趣和学习习惯较差。3、班级学生中呈现两极分化的情况比较严重。
4、做题时不认真看清题目，审题不认真，计算时较为粗心。比如口算题也有好些学生不能全对，同时在计算时抄错数据，漏做题的情况。5、相当一部分学生对基础性的知识没有去记忆和理解。
6、大部分的学生对文字题的理解能力较差，不能够较好的去分析应用题，对如何解答应用题的方法掌握得不够好。7、个别学生的动手操作能力有待提高和加强。
三)英语：1、大部分学生对基础知识的掌握比较好，知识的基础点能够落实到位。低分的学生群体在减少。
2、学生的学习态度，思想上不够重视。
3、学生的单词记忆掌握不是很好，对四会单词的默写失分较大。4、学生的听力理解能力较差，短文的阅读理解能力有待提高。5、对句型的掌握，根据上下文完成句子的难度较大。
五、改进措施：（一）语文：
1、加强学生的基础知识、基本技能的训练，利用课堂激发学生独立思考的能力和创新能力。
2、强化字音字形训练，词义教学是中年级段的一个重点，教学时必须加大力度，注意运用多种方法理解词义，强化联系上下文理解词义和作用，加强标点符号的学习和应用。
3、加强对学生学法的指导，找准方法教给学生正确的学习方法，尤其是阅读分析理解的方法。
4、加强习作训练，注重习作的指导，三年级升到四年级，要注重学生从说到写的指导，重视口语课堂教学，培养习作的兴趣。5、提高阅读教学的有效性，教给学生学习的方法，训练学生能在句，段，章中找到关键的词或句，并由此去理解文章内容，把握文章的中心思想。
6、丰富学生的知识积累，加强学生的课外阅读，教会学生会做读书。
笔记，去积累好词好句。（二）数学：
1、努力培养学生学习数学的兴趣。
2、培养学生良好的学习和解题习惯，减少学生因为不良的学习习惯而在做题时出现的审题不仔细，看错符号，漏做题，漏写结果等情况。3、强化训练学生的计算能力。
4、重视学生思维能力的培养，新课，复习课，练习课，所涉及到的问题的提出，巩固的练习，作业的设计，都要考虑到学生的思维参与度。
5、强化学生对文字题的理解能力和解题方法的训练。（三）英语：
1、采取有针对性的教学方法，确实提高课堂教学效率和教学效果。2、落实好单元知识点的过关训练。
3、强化学生对四会单词的听、说、读、写能力。
4、训练学生的听力练习和句型的掌握。加强阅读理解能力的培养。5、加强对学因生的关爱，注重辅差工作的开展、激发他们的学习兴趣和树立信心。
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