2009—2010学年度第一学期期末质量检测。
东甲庄完全小学。
一、 试卷评价：
试题以教材为载体，立足基础，并增加了一些难度，体现了灵活性，综合性。侧重考查学生练习语言环境和生活实际，理解语言，运用语言的能力。注重培养学生的语文素养。
这份试卷命题体现新课标精神，拓宽语文教学领域，打通课内外学习语文的渠道，检查学生掌握语文基础知识的能力及课外、课内阅读能力。
二、 成绩统计。
平均分78分，及格率90.3%，优秀率12.5%，最高分91.5，最低分58分。
三、 学生答题情况。
1. 答卷情况。
通过学生答卷情况来看，基本知识题掌握较好，95%的学生没有失分。学生积累课内知识、积累语言的情况较为可喜。根据语文内容填空得分率有80%。
阅读部分第3小题《鞋》，解释“余晖”“略一沉思”解释不清，叙述不准确，意思概括不全，40%的学生谈感受时感受不深。虽然都写出了感受，但表达不清、不准。习作部分，学生在学习和生活中难免会犯错误，通过这件事写一写有哪些收获。
虽然人人都能写，字数写的也不少，但是写不深，写不出创意，条理不太清，得分率80%。
2. 从考卷中发现的问题。
学生平时缺乏大量的阅读、积累、欣赏、感悟，遇到一些较灵活的题，就感到束手无策。
对综合性较强试题缺乏独立分析能力，失分较多。
学生审题能力较差，有的不读题乱写一气，有的没能真正领会句子含义，缺乏理解的深度。
作文空话套话太多，童趣则寥寥无几。在今后的教学中加强对学生逻辑思维能力的训练。
四、 教学反思。
继续重视识字和积累，教会学生学习方法，提高学习能力，充分发挥学生学习的积极性，培养创新精神，树立大语文观，拓展思维。
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四年级语文试卷分析
从学生的答卷显示，基本情况趋于良好，多数学生的语文素养基本能达到 课标 要求，但夯实基础，激发兴趣，强化积累，规范书写，培优辅差等工作还要常抓不懈。学生答题具体情况如下 第一部分 基础知识积累与运用。一 我会拼，还会规范漂亮地写出来词语来！这道题主要考查学生对本册课文生字的掌握情况，题中涉及到的词语...