第一单元诚实是金。
主题一诚实，不需要理由
【教材分析】
本活动主题由“我不能说谎”“没有人会知道”两部分组成，引导学生理解什么是“诚实”，通过树立榜样，反思、辩论，引导学生明白为什么要做一个诚实的孩子，怎样做一个诚实的孩子，鼓励学生勇敢地对自己的行为进行反思，不隐瞒错误，从小养成撒谎的诚实品质。
活动目标】1．知道诚实的含义，懂得诚实是一个人最基本的品质。
2．能对自己的行为进行反思，体会诚实是令人轻松、坦荡的行为。
3．了解撒谎的危害性，学习正确地解决生活和学习中的问题，不隐瞒错误。
活动时间】建议本主题教学1－2课时。
活动过程】一、课前体验，初步感悟。
1.学生收集中外诚实的故事和名人名言。
2.学生与自己的父母做一次交流，坦白自己曾经犯过的错误。
二、课中体验，深化感悟。
一）引入话题，唤醒生活。
1．师：今天我们来做一个试验，这个杯子里盛着一种液体，谁能模仿老师的动作尝尝它是什么？（师把手指伸到了杯子中，沾了一些液体，拿出来舔了一下，边自言自语：什么味都没有。）
2．指名上台来模仿教师的动作尝试。
师：能尝出是什么味道吗？我可是尝出来什么味道都没有。
如果学生坚持回答是“咸味”，则当场鼓励其敢于说出自己真实的想法，师还可以多叫几个同学上台来尝试；
如果有同学能大胆的说出老师用中指沾液体尝的是食指这一“真相”，则大加表扬其敢于说真话的可贵精神。
3．师再次演示试验并揭示真相：杯子里装的是盐水，老师是用中指沾的盐水，尝的却是食指。
4．揭题：老师很高兴在刚才的实验中同学们都能说出自己真实的想法，做到了诚实，今天我们就一起来聊聊诚实的话题。（板书：诚实）
二）合作学习，体验生活。
1．畅所欲言，七嘴八舌话诚实。
1）师：说说你对诚实的看法。
2）学生自由发言。
3）师小结：诚实，就是实事求是，说的和做的一个样；城实，就是敢作敢当，不隐瞒事情的真相……诚实是一个人最基本的品质。
2．事例分析，诚实不需要理由。
1）出示公共汽车上的画面：一个孩子手中拿着一元钱乘车去上学，可是，上车后，他没有买票，躲在人群中。
师：请你和同桌一起，体会一下此刻他的心情，帮他算一算：他得到了什么？失去了什么？
学生同桌自由交流。
师小结：逃票的结果，是紧张，是害怕逃票的事情被发现，甚至因此一整天都生活在恐惧和不安中，虽然他得到了一元钱，但却失去了诚实，也失去了快乐。
（板书：失去诚实就会失去快乐！）
3．学生讲“狼来了”的故事。
1）分析孩子为什么会被狼吃掉，引导学生明白因为孩子说了很多的谎话，所以人们不相信他了。
2）出示《伊索寓言》中的句子： “说谎话的人所得到的，就只是即使说了真话也没有人相信。”
3）师引导学生明白人们是不相信小孩子这个人，而不仅仅是不相信他说的话。
4）小结：人们不相信孩子的话，就是怀疑他这个人，怀疑他的人格。人格就是做人的资格。你会相信一个连人格都没有的人说的话吗？
板书：失去诚实就是失去人格。）
4．总结：诚实如此可贵，因此我们说诚实是不需要理由的。（将课题板书完整）
5．自我反思，诚实需要勇气。
1）师讲述传说故事：有这样的一面镜子，它一旦照到说谎的孩子的脸，它的脸也红了，孩子就能感觉到自己的错误，你家里有这样的镜子吗？
2）学生根据自己的经历大胆说出曾经隐瞒的错误。教师及时赞扬孩子们敢于认错的诚实行为。
3）小结：没有什么比说谎更让人羞愧，也没有什么比诚实更让人愉快。诚实是一种勇敢的行为，我们要勇于面对自己的错误，敢于批评自己。
三）深化感悟，引导生活。
1．实话实说，面对诚实的考验。
**《实话实说》栏目现场图景。
师：今天老师临时充当一回《实话实说》的主持人，同学们都是访谈嘉宾，请大家自由发言，实话实说。
(1)踢球的时候把衣服弄脏了，说实话肯定会挨爸爸的打，好像说谎话更能让爸爸满意，我该怎么做呢？
(2)我很想和姐姐学做沙包，但是要参加合唱训练了，我打算找个理由请假，偶尔撒一次慌应该没关系吧，你说呢？
(3)放学回家的路上，我捡到了一个漂亮的布娃娃，我好喜欢啊，反正没有人知道，我可以带回家去吗？
(4)和朋友约定了去公园，说好风雨无阻，但临行前天气突变，大雨倾盆。这时应该怎么做呢？
师：诚实，是平凡而崇高的美德。刚才能够与大家坦诚相见的同学，都是值得我们敬佩的，让我们用最真诚的掌声来表达我们心中的敬意。
2．辩论理解，深化认识。
出示辩题：1）任何时候都应该讲真话，不撒谎；
2）有的时候不能全讲真话，也有善意的谎言。
3．全班同学分成两组进行辩论，用事例阐明自己的观点。
三、课后践行，内化感悟。
一）活动延伸，制作诚实卡。
1．师生相互分享古今中外诚信故事和有关诚信的名人名言。
2．制作诚实勉励卡。
3．师：诚实是我们做人的起码准则，有句话说得好：“美好的心灵像水一样透明纯净，像玉一样洁白无瑕。
”一个真正诚实的人，就应该拥有这样的心灵。让我们精心呵护我们纯洁的心灵，自觉自律、自尊自强，人人与诚实做好朋友！
最后，让我们在《明天会更好》的**声中互赠“诚实勉励卡吧”。
4．互赠“诚信勉励卡”，活动结束。
主题二拍手拉钩不要变。
教材分析】本主题由“说到就做到”“信得过的朋友”两部分组成，通过读故事、讨论事例，让孩子们懂得一个真诚、讲信用的人，才能得到别人的信赖和尊重；真诚地帮助别人，不为朋友隐瞒错误，就会成为大家信得过得朋友。
活动目标】1．让学生懂得守时、说到就做到是守信的表现；
2．学习反省自己的生活和行为，为自己不守时或答应别人的事没做到时，会有羞耻感，并努力做到。
3．知道答应别人的事一定要记在心里，尽力做到，这样，慢慢建立起自己的信誉。
活动时间】建议本主题教学1－2课时。
活动过程】一、课前体验，初步感悟。
1.学生搜集言而有信的故事。
2.和别人约定一件事情并去完成它。
二、课中体验，深化感悟。
一）引入话题，唤醒生活。
1．两个小朋友表演，其中一个要另一个替她保守秘密，并说：“拉勾，上吊，一百年不许变！”在“拉勾，上吊，一百年不许变！”的乐曲中结束。
2．同学们，你说过这样的话，经历过类似的场景吗？还记得当时是为了一件什么事答应了别人吗？你做到了吗？
3．学生发言。
二）合作学习，体验生活。
活动一：听说故事，学榜样。
1．听录音故事《宋濂抄书》。
2．师：听了这个故事，你有什么收获？
3.师：在你身边，有没有像宋濂这样言而有信、说到做到的人？请你向同学介绍介绍。
4.先在小组内互相介绍，然后再从小组选派代表在全班交流。
5.师：其实，在我们身边有许许多多这样说到做到、讲信用的好榜样，一个人只有守信用，人们才会信赖他，尊重他，愿意和他交往。
可是在生活中，有时候我们并不是不讲信用，而是有一些特殊情况让人左右为难，你们看——
活动二：我为小美解难题。
1．看短片《小美的难题》，到**铃响起结束。
2．师：故事演到这，会怎样发展呢？小美该怎么做呢？她在决定这件事的时候应该考虑哪些问题？下面，请同学当当导演，将故事继续演下去。
3．自由组合排演小品。再请一至两组同学上台表演，表明他们的想法。
4．讨论：你碰到过这样的事情吗？如果你事先答应了别人，可是又忘记了，你是怎么做的？应该怎么做？
5.为了避免类似的事情发生，你有什么好办法吗？
如：设立一个《诺言遵守百宝集》，将自己许下的诺言一一记录到百宝集中，每天翻看一遍，提醒自己履行诺言。
活动三：课堂小调查。
我们每一个人都有自己最喜欢、最欣赏、最信任的朋友，现在老师来做一个小调查：
1．每位同学将自己的和好朋友的名字写在纸条上，投进盒子里。
2．选出5名同学介绍自己的好朋友。你们是怎样成为好朋友的。
活动四：小小辩论会。
第一轮：**或录像：三个小朋友的谈话。（如果谁不诚实，我们就不和他教朋友。如果别人不讲信用，那我也可以对他不讲信用。我只相信我的好朋友。）
1．每方选5名作为选手进行辩论可以举例说明。其他同学可以补充说明。
2．评出最佳小辩手。
3．得出结论：种瓜得瓜，种豆得豆。我们播种真诚，才能收获友谊，成为大家信得过的朋友。
第二轮：很多同学喜欢上网交友，你认为网友是值得信任的朋友吗？
1．每方选出5名作为选手进行辩论。其他同学可以补充说明。
2．评出最佳小辩手。
3．得出结论：我们年纪小，分辨是非和真假的能力还不行。我们不宜上网交友。
活动五：现场表演。
1．每一大组为一组。
2．以抽签决定表演内容。一分钟准备时间。
a．小明段考得了100分，但是由于老师一时失误，没发现太“字”写成“木”字，少扣了一分，小明将这件事告诉了他的好朋友小东，小东会怎么做？
b．李明晚上看电视《西游记》看得入了迷。却忘了做家庭作业，第二天，李明来到学校，他会怎样做，会怎样说？
c．小红答应小军送给他一根跳绳，第二天小军却忘了带，上数学课时，小军的铅笔断了，他向小红借卷笔刀，小红会怎样做？
3．全班评一评这样做对吗？为什么？
4． 交流讨论：
你的生活中一定也遇到过类似的事，你给大家说说你是怎样做的？如果做错了，通过今天的学习你认为今后遇到这种情况会怎样做？
三）深化感悟，引导生活。
活动一：诚信小明星，我们一定行。
一）快乐密码“闯关王”
1．师：老师为大家带来了一位新朋友，他叫作明明。明明是一位“诚信小明星”，今天，他想邀请更多的小朋友加入到“诚信小明星”的队伍中去，谁愿意呀？
可是他也设计了一些关卡，要同学们通过回答问题来获得六个快乐密码，如果大家闯关成功，就能成为“诚信小明星”。你们有信心吗？
2．出现一棵苹果树，上面挂着六个大苹果，每个苹果后面有一个题目，指名让学生选择其中的苹果解决问题，每解决一个就随机出现“快乐密码”中的一个字，——我诚信，我成长”，六个问题解决完即闯关成功。
题目如下：(配图)
1）你答应同桌给他带《鲁滨逊漂流记》，可是回家却找不到。你该怎么办呢？——我）
2）小强在春游时贪玩忘记了时间，出公园门时足足迟到了20分钟，同学们和老师正在门口焦急的等他。如果你是小强的同学，你想对他说什么？——诚）
四年级下册品德与社会教案
海峡两岸盼统一 教案。1 导课。同学们，今天很高兴和大家一起学习 海峡两岸盼统一 大家一定知道，两岸指的是什么地方？指名回答问题 两岸指的是大陆和台湾 板书课题 师 同学们，说到台湾，你对台湾有哪些了解呢？有的同学会这样说，我每天收看天气预报的时候，会听到关于台湾的天气情况 有的同学也会这样说，我在...
四年级下册品德与社会教案
第四单元土地养育我们 单元概要 本单元帮助学生了解农业的相关知识，知道是劳动者创造了农业文明和农业现代化进程的辉煌业绩，体验简单的农业劳动，形成尊重劳动者的正确态度。本单元从生活的角度出发，从虎子 妞妞两位小主人公的生活切入，在使学生感到亲切的前提下，展示了农业与社会生活的密切联系，介绍了农业文明和...
四年级下册品德与社会教案
四年级 品德与社会 下册教学工作计划。基本情况 四年级大部分学生思想意识较强，课堂教学中，学生参与课堂的积极性较高，主体作用发挥较好。能开展基本的合作学习。从了解调查后，发现学生还是非常喜欢 品德与社会 这门课的。虽说 品德与社会 这门课学生比较喜欢，但由于家长对它不够了解，所以重视不够，这样影响了...