PEP四年级下册Unit5《Myclothes》

parta let's learn & let's do教学设计。

府谷四小贾彩霞。

尊敬的各位老师大家早上好：

今天我说课的内容是人教版四年级英语下册unit5《my clothes》parta let's learn & let's do.下面我从设计理念、教学目标、重难点、教学方法几个方面进行我的说课流程。

设计理念：在跨越式理论指导下，以言语交际为中心，借助现代信息技术，努力为学生创设理想的英语学习环境，提供丰富的网络资源，倡导体验、实践、参与、交流与合作的学习方式。倡导任务型教学，把语言综合运用能力的培养落实在教学过程中。

面向全体学生，突出“以人为本”的素质教育理想，使语言教学的过程同时成为提高人文素养、增强实践能力、培养创新精神的过程。

教学目标：知识目标。

1、学习各种衣物名称pants skirt hat clothes能够会说、认读。

2、学习衣物名词与表示颜色的形容词连用。

能力目标。1、能运用所学的知识最简单地描述自己喜欢的不同颜色的服装。

2、能听懂let’s do 中的指示语，并能根据口令做动作。

情感目标。1、激发学生的英语学习兴趣，培养良好的英语学习习惯。

2、能根据具体的情景运用所学知识进行对话，培养学生的交际能力。

教学重、难点：

教学重点：与衣物有关的五个词组。

教学难点：表示颜色的形容词与表示衣物的名词连用。

教学方法：由于四年级学生已学习英语三个学期了，读与说的能力相对较好，因此在教学过程中采用语言交际的教学策略，通过情景创设、讲授法、合作学习法等多种方法，激发学生学习积极性，帮助学生领会所学内容，提高学生的语言交际能力。

教学过程：一、warm-up：

step1: greeting with students.

step2: listen to a music《this old hat》.

2、presentation：

step1: free talk

a: look, what's this？

b:it's a/an ..

a: what color is it?

b: it's...

step2: show some pictures,and then teach the new and the sentences:

i like that...i like those...

step3: tell the students are all clothes. and then teach the words:clothes.

step4: ask the students to read the words ,the other students read after them.

step5:pairwork.

step6:play a game.

step7:listen to the tape.

step8:let' do.

三、summary

四、homework：

1、read let’s learn 3 times;

2、write the words on your exercise books, each word 3 times；

板书设计：unit 5 my clothes

hat skirti like that…

clothesi like those…

dress pants