四年级数学下册《数学广角植树问题》教学反思
从整个教学过程，我认为这节课有以下几个特点：
一、创设浅显易懂的生活原型，让数学走近生活。
创设与学生的生活环境和知识背景密切相关的，学生感兴趣的学习情境有利于学生积极主动地投入到数学活动中。
二、 注重学生的自主探索，体验**之乐。
体验是学生从旧知识向隐含的新知识迁移的过程。教学中，我创设了情境，向学生提供多次体验的机会，为学生创设了一种民主、宽松、和谐的学习氛围，给了学生充分的时间与空间。
三、利用学生资源，加强生生合作 -
学生的认知起点与知识结构逻辑起点存在差异。生生之间的差异是学习的资源，这种资源应在小组交流的平台上得到充分的展示与合理的利用。
四、回归生活，应用规律。
多角度的应用练习巩固和拓展学生对植树问题的认识。
如果说生活经验是学习的基础，生生间的合作交流是学习的推动力，那么借助图形帮助理解是学生建构知识的一个拐杖。有了这根拐杖，学生们才能走得更稳、更好。因此，在教学过程中，我也注重对数形结合意识的渗透。
本节课还有许多的不足之处，能够与在座的老师共同学习、交流，是一次难得的机会，希望在座的老师能多给我提一些宝贵的意见，帮助我成长。
四年级数学下册《植树问题》教学反思
画图理解加强训练 植树问题的思维有一定的复杂性，对于刚接触植树问题的四年级学生来说，则更有一定的难度了。所以，我觉得让学生画图来理解深化，更好一些。学生在画图的过程中，不仅可以很好的理解题意，找到其数量间的关系，而且能很好的培养其学习方法和思维习惯。让学生通过直观的观察初步感知三种情况 两端都栽棵树...
四年级数学《植树问题》教学反思
植树问题 教学反思。1 本节课我使用了交互式白板的以下功能 动画放映功能，搜集的 一张一张出示，与powerpoint没什么区别。遮挡板功能，将例题单独呈现在白板上，醒目 清晰，不受其它因素影响。刮奖功能，代替了黑板，将需要呈现的板书，利用刮奖出示，节约了时间，提高了课堂效率。无限克隆功能，画图分析...
四年级下册《植树问题》反思
人教版小学数学四年级下册数学广角。植树问题 教学反思。苗市镇中心完小刘月飞。今天参加赛课，感觉还不错，反思整个教学过程，我认为焦老师执教的这节课整体是成功的。这节课是教学两端都栽的植树问题，主要目标是向学生渗透复杂问题从简单入手的思想，使学生有更多的机会从周围的事物中学习数学和理解数学，体会到数学就...