四年级数学《植树问题》教学反思

《植树问题》教学反思。

1、本节课我使用了交互式白板的以下功能：①动画放映功能，搜集的**一张一张出示，与powerpoint没什么区别。②遮挡板功能，将例题单独呈现在白板上，醒目、清晰，不受其它因素影响。

③刮奖功能，代替了黑板，将需要呈现的板书，利用刮奖出示，节约了时间，提高了课堂效率。④无限克隆功能，画图分析环节，将树和小路运用这个功能，随意拖曳。但由于学生操作不灵活，导致耽误了很多时间。

反思这个环节如果将三种植树问题在一幅图上展示，先展示两端都种的，两端都不种在这幅图上把两端的树拖走就可以了，一端种一端不种把其中一端的树拖走就可以了，并且还可让生感受两种情况，可以拖走开头的、也可以拖走结尾的，选其一就是一端种一端不种的情况。⑤我还运用了白板中的画笔、聚光灯、尺子等工具。

2、从学生的学习效果反映出这几个功能的结合使用比较合理，交互式白板在本节课中替代了传统黑板所不能及的功能，如聚光灯、遮挡板、无限克隆功能超越了黑板，**并茂，系统调理，集中了学生的注意力，激发了学生的学习兴趣，这些功能很大程度上让我脱离了黑板的使用。

3、利用白板，使学生参与到其中，充分发挥了学生在课堂上的主体地位，教师大部分时间都参与到了学生的学习活动中，特别是画图环节的无限克隆功能和尺子的运用，突出了重点，突破了难点，使学生对三种植树问题理解清晰明确。

4、交互白板可以记录下白板上发生的老师教学和学生学习过程的所有痕迹，例如本节课最终学生完成的三种植树问题的图。以及爬楼问题中教师在白板上画图讲解。如果有错，还可用无尘黑板擦，考虑了老师和学生的健康。