《给予是快乐的》四语设计。
引导语：1、亲爱的宝贝们，在你们的成长过程中，哪些事让你感到快乐？2、每个人对快乐的理解都不一样。
这节课我们就来学习一篇与快乐有关的课文。请大家伸出右手食指和老师一起认真书写第24课的课题，齐读两遍。
3、首先有请学习部长为我们朗读学习目标，大家有信心完成这些目标吗？过渡语：
1、“千里之行始于足下”，接下来请大家大声自由朗读课文，读准生字词，读通句子，初步感知课文内容。2、“骑骥一跃，不能十步”，我们不仅要会正确、流利、大声地朗读词语，还要进一步了解课文的内容。请大家浏览课文，独立思考两分钟后，同桌之间交流：
给予是什么意思？文中分别写了谁对谁的给予？
3、适时激励：你读书真用心！你能学以致用，真棒！
4、大家用自己的学习方法理解了“给予”的意思。文中到底写了谁对谁的给予呢？点拨语：
1、老师为你们认真读书的好习惯感到骄傲。也请大家继续捧起课本有感情地朗读课文第2至13自然段，用波浪线标出让你感动的句子。2、你能从动作描写体会人物的情感，真了不起！
3、你从语言描写感悟到男孩的品格，真棒！
4、是啊，爱可以启迪爱，快乐能传递快乐。让我们用全身心的爱来读一读！
5、乐于奉献，人生才会美好充实。这节课，我们懂得了——6、赠人玫瑰，手有余香，因为——
7、是啊，爱是明媚的阳光，给予我们温暖；爱是鲜艳的花朵，给予我们芬芳；爱还是潺潺的溪流，滋润万物的生长。在你的成长过程中，也一定有过关于给予的故事。请大家回顾课文内容并结合你的体验，独立思考两分钟后，在小组交流你如何理解“给予是快乐的”？
总结语：
1、你们的语言多朴实啊！我感受到爱的芬芳，看到了幸福之花在人间绽放。接下来有请学习部长为本节课做总结！
2、我相信，这节课，我们每个人对“快乐”有了新的理解。请你拿起手中的笔，写一写你们在给予过程中收获的快乐吧！
新课标人教版小学语文四年级上册《给予是快乐的》教学设计
新课标人教版小学语文四年级上册 给予是快乐的 教学设计。义务教育课程标准实验教科书四年级上册。教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文，了解课文内容。2 读懂课文内容，从字里行间感受小男孩美好的心灵。3 体会 给予是快乐的 这句话的含义，激发学生无私奉献 助人为乐的美好思想感情。重点难点 从文章中...
人教新课标四年级语文上册给予是快乐的
给予是快乐的。班级姓名。一 阅读平台。种植春天。从前，有一个国王，性格冷酷。他的国度里所有的地方都盖在厚厚的白雪之下，从来就没有花的芳香和草的翠绿。他十分渴盼春天来到他的国家，但是春天从来都不肯光临。这时，一名流浪已久的少女来到了皇宫的门前。她恳求国王给她一点食物和一个睡觉的地方，她实在太饿太累了。...
新课标人教版四年级语文上册
阳光学校 三案合一主动学习 课堂模式四年级班会课例。课题 给予是快乐的 主备人 备课组长 审核人 班级姓名日期。一 学习目标 一 正确读写 羡慕 饶有兴趣 圣诞节 不由自主 湿润 喜悦 等词语。二 正确 流利地朗读课文，读懂课文内容。三 有感情地朗读课文，感受小男孩美好的心灵。体会 给予是快乐的 的...