2014--2015学年度第一学期期中检测。
卷面分析。年级科目：四年级英语。
任课教师： 刘颖锋。
2023年11月17日。
2014--2015学年度第一学期期中检测。
卷面分析。1、基本情况。
本学期，任教四年级两个班英语科教学工作。两个班共有学生62名，本次检测总分5203分，人均83.9分，及格率88.
7%，优秀率62.9%，其中100—85共39人，84—70共14人，69—60共2人，59以下7人。两个班名次分别处于街道同级6个班的第三和第四名。
2、试题情况分析。
本次四年级英语期中检测试题体现了新课标精神，注重学生基本知识、基本技能等“四基”，检测紧贴教材内容，考察全面，注重细节，注重学生写的能力。
3、优点及经验。
1、优秀率高，优秀占到66.7%，说明培优工作收到实效；
2、大部分学生书写能力强，学生书写基本功较扎实。第三大题照样子书写共20分，绝大部分学生都在19分以上，占到95%；
3、绝大部分学生认的能力强。第四大题句子和图连线题，共18分，绝大部分学生都在15分以上，占到98%；
4、绝大部分学生读的能力强。第五大题选择正确的答语，共14分，绝大部分学生都在12分以上，占到92%；
5、学生已养成了良好的审题和检查习惯，书写工整，卷面整洁。
4、不足及教训。
1、本次检测，仍有7名学生不及格，不及格学生占到11.3%。由于及格率问题影响整个名次进一步提升。说明帮困工作还存在问题。
2、少部分学生写的能力较差，在书写时出现错误，如字母写错，大写和小写没分清、标点符号不写、书写较乱分不清等。说明学生写的基本功不过关，未引起足够的重视；
3、给句子排序题失分率较高，该题共14分，40%学生得分在8分以下；说明学生对课文不熟悉，综合应用的能力较差；
4、部分学生选择题有较多错误，说明教师平时强调的一些细节未能引起学生重视，如a/an的用法，名词所有格即谁谁的格式和名次复数混淆等；说明部分学生学习态度还不端正；
5、改进方法措施。
1、搞一次情况摸底，了解后进学生学习困难的主要原因，了解家庭情况，解决学生思想、态度问题，依据原因制定对策；
2、帮困提高。确定帮困学生：四、1班杨微博、张恒乐、张泽轩，四、2班张欢腾、张金香、白佳琳、周宇哲，共7人。
教师开辟时间如：早读时间，进行补差辅导；指定英语成绩好的学生对着7人实行“一帮一”；启发家长，在家辅导、督促、检查学生家庭作业，做到家校之间及时反馈学生情况；
3、研究课标和教材，优化教法，准确把握各知识点，加强学法指导，作业分层布置，精讲多练，努力做到堂堂清，切实提高课堂教学质量和效率；
4、加强学习常规养成教育，重点加强读和写的能力，努力使人人过关；
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