四年级英语卷面分析

绥棱县2016-2017学年度第一学期期末统一测试。

试卷分析报

一．定量分析。

1. 调查表ⅰ

2. 调查表 ⅱ 样表）

二．定性分析。

1．举实例评价试题。

1）从试卷结构、难易度、主客观试题的比例进行说明；

本次试题立足全体学生，题型丰富多样，从易到难，从简到繁，试题全面考查了学生的基础知识掌握情况，从单词到句型的认读与理解，又考察了学生在本阶段应具备的英语综合运用能力。

2）哪些(个)试题在转变教师教和学生学的方式上具有一定的导向作用；

第九大题在转变教师教和学生学的方式上具有一定的导向作用。我们要多多地联系生活实际，去把教学和生活结合在一起。

3）试卷中哪些（个）试题是根据问题情境，让学生去发现问题，从而引导学生应用学科知识去解决问题的。

第七题根据问题情境，让学生去发现问题，从而引导学生应用学科知识去解决问题的。

3. 试卷中能体现我县教学改革的试题有哪些？举例说明。

本套试题九题综合题，体现了我县的教学改革，考查了学生的英语综合运用能力。也体现出了我们的教育充分地联系到了生活实际，比如说打扰别人要说什么、就餐时想吃某样东西时可以说什么等等。

4. 学生答卷中主要错误类型分析。

从答题的情况不难看出，三年级学生的基础知识掌握的基本扎实，从本次检测的情况看，学生比较容易失分的题目有以下几类：

1）、单词书写。这类题大多数同学都做得很好，只有个别几个学困生书写不够规范，这就要求老师在下学期时要多多关注学困生。还有一些学生手写体和印刷体区分不清。

2）、个别单词、句子的辨识以及这些知识在情景中的运用。例如：how many和many区分不清。

3）、由于平时单测情况较少，不少学生对于英语学习过于自信，态度欠端正，知识掌握不够扎实。很多学生别人给他读一遍他能听懂意思，但是相同一句话放在卷子上就不会认了。也有部分学生都抱着无所谓的态度学习，对于学习不够重视。

有的学生考试习惯不够好，做题马虎。这些观念的形成与老师的严厉程度、教学条件、学生的学习环境、家长的态度等各方面因素都有着很大的关系。

4.教学应该注意的问题和改进措施。

1）教育学生重视英语学习，在严加管教学生的同时，努力提高自身修养，认真备课，充分利用多**教学资源，努力激发学生的学习兴趣。

2）作业内容要多样化，不能一味的每天都让孩子写单词和句子，要设计学生感兴趣的作业，加入说或者唱的作业，小组合作表演的作业也可以。作业要有梯度，不同层次的学生留不同的作业。尽自己最大的努力，争取每天亲自检查作业和督促学生补写作业。

3）多进行测试，培养学生做完题目后仔细检查的习惯，避免不必要的失分。

4）特别关注学困生，给每个学困生找学习相对来说好一点的学生当师傅，帮助他们融入并参与到整体的学习过程中，缩小与大家的差距，建立奖励机制，老师要定期检查学困生学习情况并且亲自培辅。

5）加强家校联系，培养学生良好的听、说、读英语习惯，树立日积月累不断复习，持之以恒的学习意识。

6）我校的英语早读课利用程度不高。有条件的话可以开设一个英语角，。

5. 对命题者的建议，你有哪些好的想法？尤其是在引导学生学的转变方面有什么好的建议，请你写出来，也可举出具体实例。

和教材配套的练习册很多题都不适合学生做，利用价值不高，能不能考虑换一本？

英语考试可否加听力考试，因为应试教育，很多老师和学生忽略了听力的重要性，好多孩子学习了一口哑巴英语，会写却不会说。