四年级英语卷面分析

四年级第一单元英语试卷分析。

一、基本情况。

本次考试试题涉及的知识比较全面，考察了学生基础知识的掌握情况、正确的书写以及灵活运用英语知识的能力等，而且与实际生活密切联系，很好地体现了新课标对学生英语学习的要求。不足之处的具体体现：

1. 学生运用英语的能力还较差，前面的词汇掌握扎实，但句型的运用不够灵活，稍微改变题意变出现错误。

2. 读题不够细心，认真，不耐心思考。阅读题不是很难，但成绩不太理想，判断多处失误。。

3. 课文内容熟练程度没有达到，部分学生对短文的排序还存在较大的困惑，逻辑思维混乱。

二、原因分析。

第一题a：全对的占94%，数字单词掌握不够扎实，尤其是读音相似的。

第一题b：全对的占98%，学生对学过的单词通过**的展示较为直观，失误的是第3小题的数字题。相似数字单词的读音记得不够牢固。

第二题：全对的占95%，学生对于一些指令性词组掌握得很好，但由于是以句子形式展现，理解能力跟不上还有，如：第一小题。

第三题：全对的占97%，考前对学生在此类题目上有所练习，学生做的比较得心应手，但有不认真的，总共5个题号竟有标注6个。

第四题：全对的占87四、改进措施在今后的教学中，要加强的地方：1.

加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练在平常的教学中一定要常抓不懈。词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际；能否熟练地用英语读和写；能否顺利地用英语思考。

从卷面所反映的问题看，在今后的教学中，在加强拼读与拼写的同时，应帮助学生进行有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解，要培养学生用英语解释单词的能力，逐步启发引导学生用英语思考。单词教学一定要做到词不离句，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词的一些基本用法。

2. 基本的语法教学一定要与语境相结合。进行语法操练时，要坚持“四位一体”，即话题、语境、结构、功能相结合。

抓住话题，联系语境，确定语法结构，明确语法功能（交际功能）。要重视语法知识对于培养语言运用功能的基础作用，又要注重改革教法。课堂上一定要有生动活泼的教学活动。

3. 进一步培养阅读能力。阅读能力的培养是英语教学的又一重点。《课标》规定“学生应达到一定量的课外阅读量”。因此，教师应注重培养学生的阅读能力。