2018---2019学年第一学期期末质量抽测。
本张试卷从教材教学要求和学生的实际水平出发，着重考查学生理解运用语言的能力。试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，依据课本，但又避免教材中机械的知识。试卷难易程度适中，试题覆盖面广。
本张试卷共分听力和笔试两部分，其中听力30分，共三道大题；笔试70分，共六道大题。
听力部分。一、 听录音，选**。
本题共10分，让学生把听到的**，依次写出序号。主要考查本学期所学四会单词或词汇。本题学生掌握较好，基本上能全部正确，只有极个别学生对单词混淆出错。
二、 听录音，辨正误。
本题共10分，让学生判断给出的句子是否与录音内容一致。本题主要考查学生听力和理解能力。一部分学生没听懂或理解错误，导致失分。
针对这种情况，在以后的教学中，应让学生多听录音，加强训练。
三、 听录音，选答语。
本题给出5段录音，每段表达一个完整的意思，学生要根据对录音的理解完成一个小题。这道题考查学生听力及抓关键词的能力。本题有一定的难度，部分学生不能全部正确，教师需多练习，让学生多听原版音像。
笔试部分。四、 词句运用。
本题共15分，a部分为选择题，考查学生具体语境的运用，如3i lost my hat. what colour is it? blue .
三个选项：a thank you . b i am sorry.
c excuse me. 创设了真实的情境，让学生会合理运用句子。本题是新出现的题型，以前教师对该题重视不足，以后应加强对句子的灵活运用训练。
b部分为选词填空，共5个单词，让学生选词词语。本题考查学生短文阅读和理解内里，一些学生读不懂短文，选择错误，一些学生单词书写不规范，出现错误，失分情况较严重。以后的教学中应拓展学生阅读量。
五、 **配伍。
本题共10分，题**现的句子都较简单，学生掌握比较好，本题得分率较高。
六、 汉译英。
本题共10分，考查学生本学期四会单词和词汇的掌握，对优秀学生来说，很简单，但是部分学生单词识记出现错误，有多字母或少字母的现象。一些学生书写不规范，导致失分。要求学生规范书写是一项任重道远的任务。
七、 补全对话。
本题10分，让学生把句子放在短文中合适的地方，考查学生阅读能力，本题有一半学生能正确完成，个别学生不理解短文含义，出现选择错误，部分孩子把选项填短文中，教师应多讲此题的做题方法。
八、 阅读理解。
本题共20分，分为a、b两部分，a部分，阅读短文，判断对错，本题相对较简单，学生能很好完成。b部分为阅读理解短文，选择正确答案。本题出错多一些，因为文**现两个地方：
the uk 和anyang ,一些学生没认真审题，出错率较高。
九、 看图表达。
本题共5分，本题是为高年级的英语作文打基础。要求学生看图写成两个单词，两个句子，并且书写美观2分，学生单词正确率较高，但是一些学生句子出现错误，有的学生单词书写不正确，有的少了be动词，有的忘记加标点符号，有的句子首单词首字母没大写。要求教师以后的教学中主要强调、纠正。
以后改进措施。
1、加强教师自身听说读写基本功的训练和培养。
2、规范学生的书写、正确使用四线三格，教师做好示范和督促，提高学生的书写能力，使字迹工整，卷面整洁。
3、加强功能句在平时课堂教学中的使用频率，提高学生运用句子的能力。
4、教师应对重点单词、词汇、句型进行总结和归纳，帮学生记忆单词、句型。
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一 听力部分。第一题是听录音，选出你所听到的字母或单词。主要考查学生对字母及单词的认识情况。本题大部分同学掌握的较好，能得满分。部分学生在第4小题出错，听不清是bread还是head。第二题是听录音，给下面 排列顺序。学生基本能听懂并排出正确的顺序，但还有少数学生没有能准确的听出来，扣掉在2分左右。...