四年级下册英语期末质量检测分析

一．试题分析。试题内容包括听力，笔试两部分。由于该试卷比较注重基础知识的考察，所以该试卷难度系数为易。

试题一共九道题，包含了6道基础题，3道能力题。

听力部分的第。

一、二、三题都是考察词汇的掌握情况，根据不同题型考察掌握情况。第一题考察学生对词汇的认知能力，得分情况一般大多数基础知识扎实的同学得分情况较好，但部分死学并听力不好的学生失分较多。第二题是考察学生对词汇的听力能力，在听到的句子中选出单词，这道题大多数学生掌握较好。

第三题考察的也是单词的认知和听力能力，掌握较好。第四题，考察学生对句子的听说认知能力，失分和得分情况参半，平时的积累很关键！第五题，听录音全出所听得句子，这道题对学生的单词掌握和课文的掌握有一定考察，学生对句型掌握较好。

第六大题，听录音判断正误，学生对此题的掌握一般，听力理解有待提高。

笔试第一题是考察句型和理解能力，根据句意选择正确**，考察学生对句子的理解能力，绝大多数同学对句子理解掌握还是很不错的。第二题选词填空。大多数学生做的不错，有一部分学生对单词掌握不是很好，由此题我可以看出学生对英语单词和语言的运用能力还是很差的，这就要求教师在以后的教学中，多练习单词和句子理解。

第三题是能力题，读短文，根据内容选词填空。本题考察了学生对短文的理解程度，通过对单词的掌握和短文的理解，才能提高此题的得分值，但好多同学在此题失分较为严重。

第四题是补全短文中的单词，考察的是学生语言的应用能力，五道题基本都来自课本，所以百分知八十五的学生分数在六分以上。

二、发现的问题，看到成绩的同时，也存在着许多问题有待解决。

1、从教师方面看，教师平时课堂教学中，欠缺对学生单词的训练，因此，学生在做词汇类的题型容易出错，导致了学生丢了不该丢的分。

2、从学生方面看，(1)学生在答题过程中，不够仔细，认真，从而导致本应得分的题确失了分。(2)对单词和句型的灵活运用能力差。

三、改进措施和努力方向，针对以上所发现的问题，我总结了一下几点改进措施，并在以后的教学中将它们视为努力发展的方向。

1、抓基础，培养能力，在基础知识上下功夫，在听说的基础上，抓好单词和句型的训练，注意帮助学生积累知识，打好扎实的语言基础，特别是最基本的词汇和常用句型，要加强训练，做到举一反三。

2、改革课堂教学模式，注重培养学生语言实践能力，在课堂教学中教师要引导学生进行观察，比较，讨论和归纳总结，把更多的时间给学生进行听，说，读，写的语言实践。

3、教师应该培养学生良好的心理素质，以及认真细心的习惯。

4、加强学生的课外阅读，开拓学生视野，提高学生课外自学应用能力。