课题教学目标。
12开天辟地备课人。
认识“竭、液”等10个教生字。会写“暗、降”等学14个生字。能正确读写“宇重宙、混沌、冉冉上升、慢慢点下沉”等13个词语。
难②正确、流利、有感情地朗点读课文，感受盘古的伟大之处。
1引导学生了解盘古开天地的故事内容，激发阅读神话故事的兴趣，培养想象力。
2有感情地朗读课文，感受盘古的伟大形象。
教学过程。一、故事导入。
简介中国的神话故事。②“我记忆中的神话故事”。交流课前部分资料：选择一个自己印象最深的神话故事讲给同学听。③揭题：18盘古开天地。二、初读感知。
识记生字。a．自读课文，画出不认识的字，借助拼音读正确。b．同座互相认读生字，交流记字方法。
②读通课文。a．自由练读课文。b．同座合作检查课文朗读情况。
③感知文意：这篇课文主要讲了什么？三，研读交流。
学生自读课文，谈谈对人类的老祖宗盘古的印象，并说一说为什么会留下这样的印象。
重点研读课文第二自然段。“轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。”读一读，想一想，你有什么新发现？
重点研读课文第四自然段。a．引导学生边读边想象，人类的老祖宗给我们创造的宇宙的美丽样子。b．让学生根据教学挂图介绍盘古创造的美丽宇宙c选择感受最深的部分读一。
（以上环节的教学在读的基础上，让学生在想一想，看一看，说一说的自主、**中感悟理解课文内容，在朗读和想象的基础上进一步领会盘古的伟大及他所创造的宇宙的美丽形象，培养了学生的口头表达能力、想象思维、理解能力，更锻炼学生以自已的感情来指导朗读。）四、作业练读课文。继续搜集有关神话故事的资料。
教学反思。
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