一、成绩分析。
四年级数学抽考参加考试人数3337人，平均分81.9分；满分100分人数50人，占1.5%；优秀人数（85分以上）1655人，占49.
6%；优良人数（70分以上）2797人，占83.8%；合格人数（60分以上）3036人，占91.0%；再努力人数（59分及以下）301人，占9.
0%。其中，城区小学参加考试人数1997人，平均分85.4分；100分人数46人，占2.3%；优秀人数1157人，占57.
9%；优良人数1811人，占90.7%；合格人数1895人，占94.9%；再努力人数102人，占5.
1%。农村小学参加考试人数1340人，平均分76.9分；100分人数4人，占0.3%；优秀人数498人，占37.
2%；优良人数986人，占73.6%；合格人数1141人，占85.1%，再努力人数199人，占14.
9%。农村其中，村完小共12所，参加考试人数219人，平均分75.0分；100分人数2人，占0.9%；优秀人数43人，占19.
6%；优良人数155人，占70.8%；合格人数183人，占83.6%；再努力人数36人，占16.
4%。从全市成绩看，平均分达81.9分，分数较高，成绩优良。满分率1.
5%、优秀率49.6%、优良率83.8%、合格率91.
0%，形成合理梯度，呈常态分布。表明学生整体学习努力、基础扎实、素质良好；折射出教师群体认真学习《课标》，潜心钻研教材，效力教学实践。
从城乡成绩比较看，城区平均分85.4分，农村平均分76.9分，相差8.
5分；城区合格率94.9%，农村合格率85.1%，相差近10个百分点；农村再努力率达14.
9%；说明城乡教学质量仍有较大差距，农村教学质量有待进一步提高。
二、卷面分析。
此次四年级数学抽考试卷满分100分，试题覆盖面广、容量适中；题型分布合理、区分度明显；难易度适当，基础题、综合题、提高题之比为：8:1.
5:0.5；试题新颖，联系学生生活实际，有些试题答案不唯一，有利于培养学生的发散思维；试卷体现了课改精神，突出了《课标》理念，考查了学生基础知识、应用能力和综合素养，受到广大教师和学生的好评。
在答卷中可以看出，学生对四则运算、运算定律与简便运算、小数的意义和性质、小数的加法和减法、三角形等章节的知识掌握得好，得分率高；对统计知识画图操作掌握得较好，而将统计知识与实践生活结合就有困难；位置与方向、数学广角等章节是课改新增加的内容，学生学习有一定的难度，特别是将方位应用于具体的生活情景中，学生不易掌握，失分较多。
三、教学建议。
1、教师应认真学习课程标准，刻苦钻研教材教法，详细分析班情学情，用课改精神指导教学，教学质量提升还有较大空间，合格率还有待进一步提高。
2、数学**于生活，生活中处处有数学，要加强数学课堂教学与学生生活背景、生活体验和生活应用的有机融合，培养学生实践能力、应用能力和综合素养。
3、缩小城乡差距，努力提高农村教学质量。
二00八年九月一日。
四年级数学抽考质量分析
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在我心目中，不理你是什么样的肤色，不理你是什么样的国籍，只要你对公司有贡献，忠诚 肯做事 有归属感，即有长期的打算，我就会帮他慢慢地经过一个时期而成为核心分子，这是我公司一向的政策。一 成绩分析。四年级数学抽考参加考试人数3337人。平均分81.9分 满分100分人数50人。占1.5 优秀人数 85...
灵台县四年级数学抽考质量分析
为了全面了解掌握我县义务教育阶段学校教学质量，县教育局对小学 初中 初三年级除外 部分学科进行了学业水平测试。此次测试，命题 制卷 监考及评卷均由县教育局统一组织和实施。整个测试组织有序 过程严密，结果真实有效，能较全面地反映我县义务教育阶段学生的学习情况 教师的教学情况和学校的教学质量。现就全县四...