unit5 our school 说课稿。
山阳县法官镇九年制学校孔璨。
一、教材分析。
1,教材内容。
本课课题是our school，要求学生围绕学校里的一些设施来展开话题。本节课是第一课时，要求学生掌握的单词有：library, garden, playground, toilet, computer, teachers’ office, school gate.
2，教材的地位和作用：
本节课所选的教学内容是陕西旅游出版社小学英语第三册unit5 our school.本课教学围绕学校展开。本书的第四单元已经学习了有关日常生活的内容，对于小学生来说，一天的大部分时间是在学校度过的，所以本课的学习可以创设一个真实的情境，便于学生掌握所学内容。
符合学生的知识水平和认知水平，也体现了教材编排的科学性，系统性。
二、学情分析。
四年级学生已经掌握了一些简单的词汇和句型，并能用英语进行简单的交流，同时具备了一定的语言技巧及技能。本班共有学生16名。
三、教学目标。
知识目标。1，能听懂，会说，会写单词：library, garden, playground, toilet, computer, teachers’ office, school gate.
2，灵活运用上述词汇。
能力目标。学会一些常见的学校设施的表达方法。
情感目标。激发学生的学习兴趣和学习热情，培养学生热爱学校，保护学校设施的情感。
四、教学重、难点分析：
能听懂，会说，会写单词：library, garden, playground, toilet, computer, teachers’ office, school gate.
教学难点：灵活运用上述词汇。
五，教法，学法分析：
1.以多**现代化辅助教学手段，贯穿整个教学过程，迅速抓住学生的注意力。
2.通过**的展示和纸条信息协助，进行 pair work和group work操练及看图写话练习等，训练学生听说读写能力。
3.发挥教师特长，通过自编游戏，加深学生对所学知识的记忆，且能寓教于乐。
六、教学过程：
一）复习旧知，导入新课。
warming up (3分钟）
通过**展示让学生猜想我校所在的地方并引入句子：
where is your school?
二）呈现新课。
task 1 (10分钟）
使用多**呈现本课要学的新单词，由个体到整体，符合学生的认知规律，再朗读练习巩固单词。
task 2 (5分钟）
通过游戏练习来加深学生对所学单词的认知和理解记忆，从而达到记住本课所学单词的目的。
task 3 activities (14分钟）
pair work 学生独立操练过程，遵循了由简到繁，由易到难的任务策略。其中采用小组竞赛，然后设置看图说话自由交谈，让学生积极参与到课堂活动中来，不但进一步巩固了所学单词，而且也提高学生的学习兴趣，寓教于乐，从而在审视、参与，交流中完成了语言知识的训练。
task 4 (4分钟）
exercise 设置了五个达成学习目标的基本练习，练习该节课的单词。落实学生听、说、读、写的任务。
七：板书设计：
library garden playground toilet
computer teachers’ office school gate.
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