五年级同课异构评课

发布 2020-05-06 14:43:28 阅读 4620

评肖国卫老师的《慈母情深》

陈冰。肖老师是一个有着自己独特风格的年轻男老师,他今天的课堂简介率性——上课不拖泥带水,一点一拨直指要点,又给学生留有自我感悟的空间;他亲切随和——与学生相处,像师长,似朋友,如果能多一些温暖的鼓励,就更能不着痕迹的引导带领孩子们,探索到语言文字的深处,让孩子们在语文的世界里感受爱、感受温暖、感受感动!

教学有法,教无定法”,“无定法”指的是“因文而宜,因生而宜,以学定教,顺学而导”,老师根据学生的实际、根据已有的教学条件,根据老师自身的风格选择最优教法,获得最大化的教学效果,而同课异构的精神实质正是如此,让我们老师在同课异构中长善救失,取长补短。

肖老师的课有以下特点:

1、 认真准备,认真试教,认真准备课件;

2、 吃透了教材,把握住了课文的主旨,引领学生通过情感朗读,感悟语言文字的独特魅力,抒写心声,感受人物形象,体会母子间的深情,达成教学目标;

3、 揭题导入,用心良苦,以古诗《游子吟》开头;

4、 品词悟句,重视朗读,读中促情;

5、 创设情境体验,深入文本咀嚼,不断丰满人物形象,走进作者内心,感悟作者真情。

当我们听着孩子们一遍一遍地朗诵着母亲工作时的镜头,我们的心里也很触动,大家都深入体会到了母亲的疲惫和辛劳!肖老师就这样,悄悄地把孩子们带到了这位母亲身边,感受着母亲的气息。

五年级语文同课异构报道

何为 同课异构 顾名思义,同课异构就是同一堂课,不同教师有不同的构想,不同的上法,大家在比较中相互学习,扬长避短,共同提高的课例教研形式。近日,五年级两位语文老师对此种教研形式做了精彩演译。9月21日下午,五年级语文组进行了本学期的第一次教研活动。吴小玲和李淑芳两位老师就 鲸 这同一课题进行了一次别...

同课异构教研活动xx年“同课异构”教研活动心得体会

导语 同课异构是指选用同一教学内容,要求教师精心研究教材,潜心钻研教法和学法,根据学生实际 现有的教学条件和教师自身的特点,进行不同的教学设计。下面是为您收集的心得体会,希望对您有所帮助。篇一 同课异构心得体会 在学校领导的支持下,我们数学教研组开展了 同课异构 的校本研修活动。同课异构 是我们数学...

四年级数学《口算除法》同课异构评课稿

今天听了同课异构活动程老师和葛老师做的 口算除法 一课,有很多的感触。两位老师上课语言亲切,简洁,各自展示了数学教学的魅力,符合新课标的理念,真正做到了以学生为主体,充分发挥小组活动,调动了学生学习的兴趣和学习积极性,教学效果好。1 课前与学生的沟通方法不同,但都取得了良好的效果,激发了学生的学习兴...