小学四年级英语教学反思

发布 2023-01-22 09:14:28 阅读 3582

刘薇。我在本学期内继续担任小学。

一、四年级英语教学工作。

一、上学期教学方面的优点。

在上学期的教学工作中,我不断反思自我。从认真备课到课堂上与孩子们的沟通、互动,从集体备课、听课到家长开放周中真实课堂的再现,每一次付出,收获中有欢乐也有困惑,但这更加激励了我对教育教学工作提高的渴望。青蓝工程是青年教师得到提高和锻炼的大舞台,作为徒弟的我非常珍惜这次学习的机会,也为自己能有一位资深的师傅而感到高兴。

从这次活动中,我体会到了,要想成为一名优秀的人民教师光凭激情是远远不够的,我要时刻反思自我,常思常新,不断加强业务学习,勤学勤问,不断更新、探索教育教学方法,让自己在学习中得到提升。

二、上学期教学方面存在的不足。

由于时间和精力有限,在课堂上,对于每个学生的的关注可能还不够,对于小学的心理掌握也不太有经验,在今后的工作中,我将加强对于每个同学的监督,保证每个同学都跟上进度,不落下任何一个有进取心的学生。

三、本学期教学方面的改正方向及具体措施。

1、在课堂教学中,要面向全体。

1)创设各种情境,鼓励学生,大胆的使用英语,对他们在学习过程中的英语和错误采取宽容的态度。

2)为学生提供自主学习和直接交流的机会,以及充分表现和自我发展的一个空间。

3)鼓励学生,通过体验、实践、合作、**等方式,发展听、说、读、写的综合能力。

4)创设条件让学生能够**他们自己的一些问题,并自主解决问题。

2、教学中,关注学生的情感。

在我的教学过程中,应多关注学生的情感,创设民主、和谐的教学气氛。

学生只有对自己,对英语及其文化有积极的情态,才能保持英语学习的动力并取得成绩,刻板的情态,不仅会影响英语的学习效果,还会影响其他发展,情态是学好英语的重要因素,因此,我努力创设宽松、民主、和谐的教学空间,要做到:

(1)尊重每个学生,积极鼓励他们在学习中尝试,保护他们的自尊心和积极性。

(2)把英语教学与情态有机会结合起来,创设各种合作学习活动,促进学生互相学习,互相帮助,体验成就感,发展合作精神。

(3)关注学习有困难的或性格内向的学生,尽可能的为他们创造语言的机会。

(4)建立融洽、民主的师生交流渠道,互相鼓励和帮助,做到教学相长。

3、教学中,注重交际活动。

学习英语一个重要的目的是运用英语进行交际,两人之间的交际是活动的重要形式,因此,语言训练中应常开展二人活动。

两人之间的对话活动是最常见的两人活动。要求学生就某一话题、某一张**、某一个人等进行一问一答形式的对话,也可要求学生发展一个发指令,另一个做的活动,还可以开展两人之间的讨论、辩论、商量等活动。

两人活动,很容易在课桌上开展,不需要学生离开课堂,有时为了活跃课堂气氛,或者提供更多与不同人进行训练的机会,可以让前排的学生转身和后排的学生进行两人活动。

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