四年级上英语科试卷分析报告

四年级英语期中考试分析报告。

2012～2013学年度第一学期期中）--吕菲菲。

一、答卷分析。

根据本学生答卷情况具体分析如下：

各分数段人数如下表：

学生做题说明：

听力部分。第一题：听字母选择，只有四个学生全对，其他从错一个到错全部，失分比较严重，说明班上大部分学生对字母发音掌握的不够扎实。

第二题：听短语选择相应**，这个题目错误的学生不多，说明上课一边做动作一边记住短语的做法还是得到了很好的效果。

第三题：选择正确中文翻译：（5分）最高分5 分，最低分 0分。

错两三个的同学较多，此题反映出学生对上半学期三个单元重点句型和对话从英文转化成中文的能力较差，可能很多意思都是拿来猜，没有真正理解每个单词和句子。

第四题：听音排序，学生对这类题型很熟悉，全对的同学有一半，错误的学生也只控制在两个错题左右，看来对单词句子的认读还是做得很不错的。

第五题：听问句选答句。10来个学生全对，其他的错两三个。学生对平时情景朗读没有抓住，较薄弱，要加强对话能力。

笔试部分。第一题：书写，字母书写还是不错的，但是y 书写不太规范，i和l分的不清楚，三分之二学生没看清。个别学生有不看题目的坏习惯，不按要求做题目，很可惜。

第二题：选不同类单词，从这题看出很多学生对单词掌握的还不够清晰，有些浑水摸鱼，所以要理解要分辨就做得不好。

第三题：选择题：落后面较广，错误分以上同学有一半，究原因还是基础不够扎实，句型运用不够灵活。

第四题：问句答句配对。这题满分的同学有12个，全错的同学有6个，有两极分化的趋势，这些题目在课堂上都有反复强调，有认真听讲的同学就做的很好，不认真听讲的同学就完全不会，说明班级落后率很严重，上课效率不够好。

第五题：阅读理解：这是学生第一次接触这类题目，做得还可以，错误的一两个居多，在阅读方法上要加强指导。

第六题：句子配对：错2-4个，全对的有8个，还是普遍落后，反映出学生对以前学过的句型和对话忘记的很快，平时要加强日常对话应用。

第七题：单词拼写，这个题目就能看出很多学生对必记单词掌握的不够扎实，平时听写都在听都在过关，但是听过就忘记了，或者临时抱佛脚，或者平时听写掺了水分，老师的跟踪也没有到位，有十来个同学就不重视，听写不起来就放弃。其中需要用复数词语，加上s，全班同学都没写出，说明他们对复数的概念还是很薄弱，不会运用到实际题目中。

改进措施。针对以上存在的问题，在今后的教育教学工作中，应该从以下几个方面抓起：

1、继续抓好学生单词教学。要求堂堂清，让每小组组长负责，小组合作，互相比赛，早完成，或完成的很好都有奖励，提高要求，要求百分百听写及格，百分之90听写到一百分，把不认真的同学拎出来，组长，同学，老师一起施加压力，加强落后生的进步意识。

2、加强日常用语和情景朗读记忆，一周抽三个早自修每次花十来分钟一边做动作一边复习所学的单词和对话。

3、之前家庭作业以抄写为主，现在发现学生抄写不用心，还是布置各方面的作业，让家长一起监督，减小老师的管理面，比如布置听写，家长帮孩子听写，可以让一些能好好完成家庭作业的学生有巩固复习的压力。

4、加强课文背诵的落实，之前背诵有布置，但是落实情况不好，老师太忙没时间一个一个监督，现在小组合作，采取激励措施，组长和老师一起监督，一个个落实朗读和课文背诵。

5、出一些针对当堂课的内容的小练习，坚持一课一练。

6、学生对以前学过的句型和对话忘记的很快，平时要加强日常对话应用。尽量在上课时穿插一些日常对话，上课全英语，培养学生的语感。

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