四年级上英语期末试卷分析

2018-2019学年第一学期期末试卷分析。

—小学英语四年级。

1、考试情况。

检测时间：2024年1月15日。

学期：2018-2019学年第一学期期末试卷分析。

检测科目：四年级英语。

参加人员：四一班39人。

四二班37人。

四二班44人。

二、考试成绩分析。

四一班39人，全部参加考试，平均分33.33，及格率38.46%，四二班37人，全部参加考试，平均分38.05，及格率54.05%

四二班44人，全部参加考试，平均分44.02，及格率77.27%

三、考试质量综合分析。

本张试卷考点全面，题型灵活多样，注重了基础知识的考查，突出语言的交际功能，渗透了能力考查的要求。

试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容，因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。

英语作为语言，是一种交际的工具。而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则进行。

学习语言是为了交际。小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。

4、试卷分析：

本次考试包含听力和笔试两部分。

一）听力部分，旨在考查学生听音辨图能力、听音辨词能力、交际反应能力及单词拼写能力。

二）笔试部分主要考查学生的语言基础能知识和基本技能，包括单词、词组、句子等方面。

三）情景交际考查学生的语言运用能力，本题是课本第三单元的内容，同学掌握良好。今后在课堂上多多创设情境，师生、生生交流。

四）阅读理解，考查学生的文章理解能力及学生的认真程度，本题为判断题，学生做题太不认真以至于丢分严重。

五）按要求写句子，主要考查学生对句子的理解能力。本题主要是课本中的句子，但是学生书写不工整，句子开头首字母没有大写、丢标点符号的比较多。在平常练习中培养学生的认真态度。

五、方法措施。

1、加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆，的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际；能否熟练地用英语读和写；能否顺利地用英语思考。

从阅卷所反映的问题看，在今后的教学中，在加强拼读与拼写的同时，应帮助学生进行有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解，要培养学生用英语解释单词的能力，逐步启发引导学生用英语思考。单词教学一定要做到词不离句，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词的一些基本用法。

2、进一步培养阅读能力。阅读能力的培养是英语教学的又一重点。《课标》规定“学生应达到一定量的课外阅读量”。

其实，试卷上每一题都要求学生阅读。我们常说，“这类题目已讲过x遍， y个学生不会做。”这不是因为学生没有听懂老师所讲的题目，而是因为学生不会阅读试卷上的题目，对不上适用的语法结构。

阅读能力的培养在于平时。教师在平时讲解阅读理解题时，应着力帮助学生分析语言材料，而不是核对答案。

3、加强对学生的学习方法的指导。培养学生认真的学习态度。

英语作为一种语言，首先要实践，其次要注意知识的积累，要经常地接触，反复运用。要明白实践越多，提高也就越快。