2011－2012学年度第一学期。
一、试题的特点。
全卷分为听力、笔试两大部分，满分100分，听力部分35分，共五大题；笔试部分65分，共７大题。听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解，提取信息并快速反应的能力。听力部分题型：
情景反应；听对话选图；听短文，选择最佳选项；听短文，填上所缺的单词。笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括单词、词组、语法的正确运用和读写能力的考查。笔试部分题型包括：
按要求完成各题；根据**或意思写单词；单项选择；情景写话；阅读理解；写作。
二、试题的特点。
、联系生活实际，指引学习方法。
试题取材于生活，联系实际，侧重于用已学过的英语知识解决生活中的实际问题。既源于课本，又高于课文，充公体现了语言最终为生活服务的内涵，体现语言的实用性。
2、注重能力应用，题型多样新颖。
试题考查的范围广，内容全面，涉及到语音、词汇、日常会话、阅读、写作。
三、试题情况分析。
、听力部分。
第一大题听音、辨音，共６小题，满分为６分。主要考查学生对个别读音相近的单词的区别。此题抽查样卷平均得分为４.9分，得分率为82%。
第二大题听音判断**对错，共6小题，满分为6分。这大题主要考查学生听句子，理解意思，判断**对错。此题抽查样卷平均得分为5.4分，得分率为90%。
第三大题听句子选择意思相符的**，共6小题，满分为6分。这题主要考查学生听句子，理解意思，选择相符的**。此题抽查样卷平均得分为5.
5分，得分率为91%。是全卷得分最高的题目。
第四大题听对话选择，共6小题，满分为6分。主要考查学生能听懂对话，选择正确的答案。此题抽查样卷平均得分为5.4分，得分率为90%。
第五大题听短文填上所缺的单词，共6小题，满分为6分。主要考查学生听短文的能力，对单词的识记能力及拼写单词速度的能力。此题平均得分为3.8分，得分率为63%。
2、笔试部分。
第六大题按要求写单词，共10小题，满分为10分。主要考查语音、同意词、对应词、ing 形式、翻译。此题平均得分为５分，得分率为５０%
第七大题根据插图或中文提示写单词，共１２小题，满分为１２分，主要考查学生对单词的识记能力。此题平均得分为６.９分，得分率为５７%
第八大题根据句子意思填上恰当的单词，共７小题，满分为７分。主要考查学生理解句子意思，填上恰当的单词，对单词的识记能力。此题平均得分为３.７分，得分率为５２%
第九大题单项选择，共１０小题，满分１０分。主要考查学生对基础知识和语法的掌握运用的水平以及情景反应，考查的知识面比较广，此题平均得分为７.２分，得分率为７２%
第十大题情景写话，共５小题，满分为１３分。主要考查学生活用语言的能力，使学生能够运用英语达到交际的目的，还考查学生句子开头要大写，但前面是逗号就不用大写，考查学生做题是否细心。此题平均得分为６.
５分，得分率为５０%
第十一大题阅读短文，填上适当的词，共５小题，满分为１０分。主要考查学生对短文的理解，词汇量的多少。此题平均得分为３.
６分，得分率为３６%其实这题并不是很难，在短文中直接找到答案。只是有些学生一见到阅读就怕，不想去阅读，所以导致得分率不高。
第十二大题写作，共８分。主要考查学生书面表达能力，描述自己的身份、怎样上学、爱好、周末的活动、未来的打算。此题平均得分为２.
９分，得分率３６%是整份试卷得分最小的题目，从而看出学生的写作能力很差。
四、教学建议。
从考生的卷面上分析，失分较多的是单词书写，情景会话，阅读理解，写作这几类题目。大部分学生对单词的记忆和运用，基础知识和句型掌握理解和运用等方面的能力都较差，书写也不够规范。针对这些情况，就如何进一步加强小学英语教学，提高小学英语教学质量提出以下几点建议：
1、教师要以新课标的理念去指导备课、上课。
2、要引导学生注重语言的实践和积累，多创设真实情景，多举行游戏，使英语成为真正有用的东西。
3、进一步培养阅读能力和写作能力。
附２００学年度第一学期六年级英语文化素质检测试卷分析表。
样卷数50份。
各大题得分情况表。
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