第四单元《水和空气》知识点
4、固体有固定的形状和一定的体积；液体没有固定的形状，但有一定的体积；气体没有固定的形状和体积。
5、我们用量筒测量液体体积的多少，液体体积常用毫升、升来表示。
6、液体的黏度会影响它的流动速度。
7、空气占据一定的空间，空气的体积是可以变化的。空气可以被压缩，压缩的空气有弹性。
8、材料的硬度越大，就越能防止别的物体破坏它的表面。
9、木条、金属条和塑料条三种材料，塑料的弯曲程度更大，说明了塑料的柔韧性强。
10、造纸是我国古代的四大发明发明之一，它的发明者是东汉时期的蔡伦。
11、水和空气，是地球上的两种非常重要的物质，有了它们地球上才有了生命。
12、水是无色、无味道、无气味、无固定形状、透明、会流动的液体。
13、专门用来测量水的多少的仪器叫量筒。
14、空气是无色、无味道、无气味、透明、会流动的气体。
15、空气流动形成了有风。
16、生活中打气筒、汽车轮胎、篮球、足球、喷雾器运用到了空气可以被压缩了的性质。
纸的特点：吸水性好、由纤维组成、纤维之间有空隙、用途多。
2、水和油同时滴在玻璃上，水滴是圆的、面积比较小；油滴比较瘪，面积比较大。
3、水比食用油重，食用油比水轻，所以将油和水混合在一起时油在水的上面。
4、水和油都没有固定形状。
水：水重、完全透明，不粘手，没有气味，没有颜色，水在玻璃上流得快，水滴更圆。
食用油：比水轻、有点透明、粘手、有气味、淡黄色、油粘在杯壁上慢慢流下，油滴不够圆。
相同点：都透明，会流动，没有固定形状，都是液体，都有重量，都能形成滴状。
5、设计一个水、洗涤灵、食用油的流动比赛。
我猜想，液体的流动的快慢与（黏度）有关。 材料：水、食用油、洗涤灵各少许。
方法过程：将三种液体分别滴在玻璃板的同一高度上，然后倾斜玻璃板。观察三种液体流动的速度。
现象：水滴流得最快，其次是油滴，洗涤灵流的最慢。
结论：液体的流动的快慢与黏度有关。
实验中那些条件必须相同：三种液体要从同样高的地方同时流下来、液体滴的多少相同。
你还有别的方法进行三种液体流动比赛吗？写下来。
答：可以在可乐瓶的底部钻一个孔，比较三种同样多的液体流完的时间。谁最先流完，谁留得就最快。
6、液体流动速度的快慢与它的黏度大小有关。
固体：不会流动、有固定形状、不会形成滴状、不一定有黏度。
液体：会流动、无固定形状、会形成滴状，有一定黏度。
7、三个大小不同的瓶子中装有不同多的水，你有什么办法比较一下哪个瓶子中水多？哪个中水少？
方法1：倒在量筒里，测量出它的体积，进行比较。
方法2：将水倒在同一个杯子中称出他们的重量进行比较。
方法3：用一个小一点的杯子来量，谁量得的杯数多，谁就多。
方法4：分别在三个瓶子中放入同样多的墨水，比较瓶子中水的颜色深浅，颜色浅的水多。
方法5：把水倒入有小孔的杯子中，比比谁先流完。
8、量筒是一个有刻度的玻璃筒，专门用来测量液体的多少，也就是测量液体的（体积）。液体体积的单位是毫升。
10、一瓶酱油、醋、料酒、白酒大约500毫升。一瓶矿泉水600毫升，一小瓶矿泉水300毫升。
12、空气和水比较：空气轻，水比空气重。
水：是液体。看得见，谁比空气重，水可以摸到，水不能被压缩。
空气：是气体。空气直接看不见，空气轻，摸不到，空气可以被压缩。
相同点：无色、无味、透明、会流动、没有固定形状、都占据空间、都有重量、生物都离不开。
13、设计一个空气占据空间的实验。
我认为：空气占据空间。
材料：玻璃杯一个、纸巾一团、胶布、水。
过程方法：把一团纸巾用胶布粘在杯子的底部，然后将杯子竖直倒扣入水中。
现象：纸巾没有被水浸湿。
结论：空气占据空间。
16、空气有重量，科学家伽利略第一个用实验证明了空气有质量。 空气是一种混合气体。
18、观察空气流动的方法：1、吹肥皂泡。2、用扇子扇风。3、观察红旗的飘动。4、观察树枝的摆动。
19、空气有质量吗？设计一个试验。
我认为空气有质量。 材料：气泡一个、毛线、笔帽一个、木条一根、图钉3个、橡皮泥。
方法过程：用木条、图钉、细线做一个小天平。在木条的一侧拴上一个没有充气的气球，另一侧栓上笔帽，提起系在木条中心点的细绳，用橡皮泥使其平衡。
再把天平上的气球充上气，拴在天平上，天平就不再平衡。
现象：充气后的的气球挂在木条上，天平就不平衡了。
结论：空气是有重量的。
1.维恩图：水和食用油。
2.维恩图：水和空气。
3.维恩图：液体和固体。
4.汇总整理比较石头、水和空气的结果。
5. 影响液体流动速度快慢的因素是粘稠度。
6. 判断两种物质的沉浮： 重的物质沉在下面，轻的物质浮在上面。例如，水比油重，将一滴水倒入一瓶油中，水沉在下面，油浮在上面。
8. 使用量筒时要注意：
1)把量筒放平稳；
2)读数时视线与凹液面的最低处相平；
3)以凹液面所对的刻度作为液体的体积数。
9.常见的塑料可乐瓶盖大约能装5毫升的水。
10. 风是由空气流动形成的。
11. 空气无处不在，空气是有重量的，空气很容易被压缩。
17、水、石头有一定的重量，占据一定的空间，空气也有重量，也占据空间。
第四单元问答题。
2、 水和空气的异同点？
3、生活中哪些地方运用了空气被压缩的性质？
打气筒、足球、篮球、喷雾器、高压枪、汽车轮胎。
4、怎样证明空气会流动？
吹肥皂泡、观察树枝摇动、用扇子扇风三种方法。方法还有：观察烟的流动，观察旗子的飘动等。
第三单元我们周围的材料。
1.我们可以用(硬度)、(韧性)、(吸水性)和在水中(沉浮的能力)等来描述材料的各种性质。
2.我们周围常见的材料有(木头)、(纸)、(金属)、(玻璃)、(纤维)、(塑料)、(陶瓷)、(橡胶)等。
3.黄白色、表面有纹路，不太重，能削得动，锯了以后有锯末，能浮在水上，这是对(木头)的描述。
4.金属的特性：(坚硬)、(有金属光泽)、(有延展性)、(易传热)、(能导电)、(吸水性差)等。
5.塑料的特性：(柔韧性)、(绝缘性)、(耐腐蚀性)、(不容易传热性)、(质轻)、(重复利用性)等。
6.常见的金属制品有(锅)(菜刀)(钢笔)(铁钉)等。
7.柔韧性是指物体在受力变形后(不易折断)的性质。
8.木条、金属条和塑料条三种材料，(塑料条)的弯曲程度更大，说明了(塑料)的柔韧性强。
9.请你把木材、铁块、塑料这三种材料按从硬到软的顺序排列起来(铁块)(塑料)(木材)。
10.在我们的生活中许多物品需要具有柔韧性像(塑料尺)(电线的表皮)等。
11.塑料是一种从(**)中提取出来的人工材料，它(不易分解)，会造成严重的环境污染，应尽可能(重复)利用。
12.我们使用的材料有的是天然材料，像(木头)(棉花)(黏土)(牛皮)等。有的是人工制造的材料，像(金属)(塑料)(陶瓷)(橡胶)等。
有的材料可以**后再次加工利用，有的却不能。
13.古代造纸术是由(蔡伦)发明的。
14.在纸发明以前，人们曾经用(兽骨)来作为记事的材料。
15.比较材料的硬度，可以用(刻画)的方法。
16.金属具有(导热)的特性。
17.下列材料中，柔韧性最好的是(塑料条)。
18.通过实验，我们发现(纸)吸水能力最强。
19.(塑料)不易分解，会造成严重的环境污染，但许多可以重复利用。
20.吸水性是指材料对水的(渗透能力)，与(材料的组成和结构)有关。
21.(陶瓷)是用一种特殊的黏土制造，经过烧制而成的材料。
22.喝完了饮料，我们应该(把饮料瓶放进垃圾桶)。
23.棉线有(吸水性强)(燃烧时散发焦肉气味)(燃烧灰烬分散，颜色发白)(较为结实)，人工合成纤维(结实)(吸水性弱)(燃烧时散发刺鼻气味)(燃烧灰烬成团，颜色发黑)。
6、实验：比较柔韧性。
材料：三根相同宽度、厚度的木尺、金属尺和塑料尺，白纸一张、重物1块。
方法过程：（1）在三种尺子上分别标出1厘米，并在标注处挂上一个相同重的重物。
（2）把木尺、金属尺、塑料尺的一端分别用手压住，另一端分别伸出桌面5厘米，10厘米，15厘米。不同材料的弯曲程度。
2012-10-30 10:03:12 上传**附件 (21.53 kb)
结论：塑料尺的弯曲程度最大，木尺的弯曲程度最小。弯曲程度大说明材料的柔韧性好。
（如果效果不明显，自己设计一种方法，使实验效果更明显：可以在桌子的一侧粘一张纸，分别标上尺子没有伸出桌面时重物的位置和弯曲后达到的位置，然后用尺子量他们的长度。）
7、塑料是从**中提取出来的一种人工材料 。它不易分解，会造成严重的环境污染 。塑料能重复利用。
8、塑料的特性：绝缘性好、耐腐蚀性好、防水、耐磨、轻便、能反复熔化成型。循环利用标志：
2012-10-30 10:00:25 上传。
**附件 (1.27 kb)
9、我们在使用塑料制品是应注意什么？
答：塑料制品可以循环使用，用完后的塑料制品要再**，我们要节约资源。
10、在做吸水性实验时，滴在金属片和塑料片上的水滴比滴在木片上的水滴更圆更高 ，滴在纸上的水滴很快就看不到了。吸水能力由弱到强排列：塑料、金属、木头、纸。
由强到弱排列：纸、木头、金属、塑料。
11、写出自己造纸的过程：
（1）把一小块废报纸撕碎，放在杯子里，用水浸泡直到能够捣碎。
（2）搅拌纸屑和水，调成稀浆状。
（3）将纸浆倒在平铺的棉布上，再用毛巾挤压吸水。
12、自己造的纸与平时所用的纸的不同：薄厚不同、疏密程度不同、光滑程度不同。
13、物体在水中的沉浮与用来制造的材料有关。
14、木头的特性：承重力强、易加工、易上色、质量轻、能浮在水上、比较坚硬。
15、木头的替代品有：纤维板、三合板、高密度板、压缩板。
16、砖是用（粘土）烧制成的，砖和陶瓷的生产都需要消耗大量的粘土、煤和其他燃料 ，会对环境产生影响。 材料分为天然材料和人工材料。 纸是蔡伦发明的。
9. 砖瓦和陶器、瓷器都是用不同的黏土烧制而成的，它们的硬度都不同。
10.造纸术是我国古代的重大发明，它的发明者是蔡伦。
11. 材料的三种物理性质比较。
硬度： 铁》塑料》木头。
韧性： 塑料》金属》木头。
吸水性： 纸张》木材》塑料》金属。
表一：观察并记录砖和陶瓷的特点。
表二：比较砖、瓦、陶器和瓷器的相同点和不同点。
表三：记录各种材料的特性。
5、空气和水体积是否变化的实验实验方案。
第二单元动物。
1.动物具有(多样性)，动物的生存依赖于(环境)，不同的环境中生长着不同的动物。
2.蜗牛的身体分(头部、腹部、尾部)三部分。头部有(眼睛、触角和嘴巴)。蜗牛有两对(触角)，前面一对比较(短)，后面一对较(长)，长的触角顶端有(眼睛)。
3.蜗牛靠(腹足)爬行。蜗牛腹足中的粘液可以保护腹足(腹足经常保持湿润，避免爬行时受到损伤)。
4.蜗牛能对(外界的刺激)产生相应的反应。如(触角伸缩)、(身体缩进壳内)。
5.蜗牛喜欢吃(菜叶)等食物。
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