二年级美术下册《吃瓜果的人》教案岭南版

《吃瓜果的人》教案。

教材分析：吃瓜果的人，几乎天天都能见到，特别是夏天，但每个人的吃相都不相同，本课通过“瓜果节”的情境，让学生在吃瓜果的过程中，学会关注“吃瓜果的人”的头部、五官动态产生的变化，用夸张的手法表现吃瓜果的人物形象。本课在教学过程中营造出有趣的学习气氛，使师生在轻松愉快的氛围下共同学习。

教学目标：1、知识与技能：感知水果的丰富营养；能运用各种工具以夸张的手法表现“吃瓜果的人”。

2、过程与方法：在“吃”中学会细心观察；在观察中联想夸张的部位如何表现；在创作中发挥想象力，大胆表现“趣”；在比较欣赏中提高自信和表现能力。

3、情感、态度、价值观：感受劳动人民的辛勤劳动，激发珍惜情感；感受“吃”瓜果的愉快；养成关注生活的情感。

教学重难点：

教学重点：用夸张的手法表现“吃瓜果的人”。

教学难点：摆脱固有形象，从夸张有趣的角度表现“吃瓜果的人”。

教学过程：一、课堂导入。

以前在一些少数民族里流传着这样一个节日叫瓜果节。六七月份是瓜果成熟的季节，当地的农民就举办瓜果节，把所有鲜美的瓜果聚到村里的祠堂里，供全村人一起品尝，一起欣赏。同学们，今天我们大家也带来了很多自己喜欢的瓜果，我们也来开一个瓜果节吧！

1、看一看、说一说：（鼓励与同学们分享）。在小组里把自己带回来的瓜果及**资料互相交流一下。看看各自的瓜果是什么形状与颜色的。瓜果里有什么营养、成分。

2、吃一吃、看一看：看看吃瓜果的人（板书课题）。在小组里选代表各种表情地吃，看看他们的五官有什么变化？轮流吃，看看哪个同学吃得最有趣。可以把瓜果整个吃，切开吃。

教师拿数码相机，选一二个有代表的小组拍几张集体听瓜果的场景。

3、表演吃瓜果的人：

组织表演吃瓜果的人。并用相机把他们的吃相拍下来，然后直接导入电脑，以便供学生**。

二、课堂发展。

11、看一看、想一想：组织学生**刚才吃瓜果的场面及人物，引导学生如何着手画吃瓜果的人。如：

画面如何来构图？怎样来体现他们当时吃的心情？夸张哪些部位最有趣？

运用什么形状表现夸张的五官？

2、欣赏与比较：出示小朋友的范画。

找找画中的哪些部位最夸张？小朋友运用什么线条，什么形状表现夸张的部位？

师小结特点示范画夸张的部位。

3、学生作画：教师巡视辅导，鼓励学生大胆夸张五官的表情，构思出自己有个性的画面。

三、评价。评价点：有趣、夸张、有个性。

以小组形式进行互相欣赏，选出较好或有个性的作品，自评，他评。老师注重鼓励、表扬地整体评价。

四、课后延伸：

1、鼓励学生在家里细心观察爷爷、奶奶、爸爸、妈妈及生活中的各种吃瓜果的情景，并画下来。

2、课后提供一些有关“瓜果的营养”的知识卡。