《巧用瓶盖》教学反思
本课主要是让学生用熟悉的瓶盖制作出有趣的作品，对他们来说具有强烈的**力，能够很好地调动起学生的参与意识。瓶盖在生活中很常见，但是常常被人们随便丢弃，本课通过教师引导，使瓶盖与生活中的很多圆形的物品联想在一起。将各种不同的瓶盖重新排列组合，并通过绘画、剪贴等装饰方法，进行有趣的制作，培养学生的动手能力和创作精神。
同时让他们懂得变废为宝的道理，做到既环保又不浪费资源。
课上我用精美的瓶盖作品导入，欣赏中学生发现废旧物品美的一方面，扔掉了可惜，美术课上可以把它们变废为宝，提高学生对废旧材料制作的兴趣。
通过瓶盖比较、联想，学生的兴趣被调动起来了，更加深了学生制作的愿望。在示范讲解制作过程中，我做了重点示范，并让学生参与其中，让学生更直观地了解利用瓶盖的特点进行制作的方法。
作品欣赏，既培养了学生的自学能力也培养了**能力，使学生学会自主学习。学生通过在小组中参与观察、交流等活动，培养了相互交流、相互学习、资源共享的良好习惯，提高了观察、感受、**等综合能力。
在创作时综合运用不同的材料表达自己的想法，充分发挥了自己的聪明才智。在辅导过程中，鼓励个别学生把好方法介绍给更多的同学，在潜移默化中让学生明白互相学习的意义、体验成功的快乐、探索创造的灵感。
教学展示评价环节中，学生通过欣赏别人的作品，从中体会不同的创意，夸一夸它的优点，提一点更好的建议，将欣赏评价变得生活化。
在课堂小结时，展示用其他废旧材料制作的作品拓展学生的思路，欣赏其中再利用的创意，鼓励学生在生活中带着欣赏的眼光去发现、创造，就可以把更多普通的东西变成更多美丽的艺术品，起到了课堂的延伸效果。
作品制作中，学生要有自己的想法，不要看到别人做什么，自己就做什么，最好不要模仿范作，做之前想好怎么做，才能开拓思路、大胆创新。
总之，对教学**现的问题要细心考虑和完善修改，才能更好地完成教学任务。
二年级美术《巧用瓶盖》教学反思
二年级美术 巧用瓶盖 教学反思。巧用瓶盖 教学反思。本课主要是让学生用熟悉的瓶盖制作出有趣的作品，对他们来说具有强烈的 力，能够很好地调动起学生的参与意识。瓶盖在生活中很常见，但是常常被人们随便丢弃，本课通过教师引导，使瓶盖与生活中的很多圆形的物品联想在一起。将各种不同的瓶盖重新排列组合，并通过绘画...
二年级美术巧用瓶盖案例分析
高广芬。案例 小学美术二年级下册 巧用瓶盖 这一课涉及环保的相关内容，能很好的在教学中渗透 变废为宝 的环保理念，瓶盖在生活中很常见，但是常常被人们随便丢弃，本课通过教师引导，使瓶盖与生活中的很多圆形的物品联想在一起。将各种不同的瓶盖重新排列组合，并通过绘画 剪贴等装饰方法，进行有趣的制作，培养学生...
人教版小学二年级美术上册《巧用瓶盖》教学设计
二年级美术上册 巧用瓶盖 教学设计。学习领域 设计应用教学目标 1 引导学生利用瓶盖排列 拼贴图形。表现生活中的事物，体验材料带来的美感。2 能够将各种瓶盖组合起来做成1 3件玩具。3 发扬团结合作精神，小组间分工合作，在与同学的合作中，培养合作意识，创新意识。教学准备 瓶盖 纸盒 范作 胶水 彩纸...