小学数学人教版二年级上册。
课时8凯蒂学艺——表内乘法（二）案序：26
教学目标：熟练掌握9的乘法口诀。能运用9的口诀解决实际问题。
教学重难点：熟练掌握9的乘法口诀。能运用9的口诀解决实际问题教学准备：
多**、学具盒学生学习过程：一、导入新课。
师：同学们，看，凯蒂又来跟同学们学艺了。她在学什么呀？学生观察信息窗4，说说自己观察到的图画的内容。二、新课。
1、师：哎呀，小朋友的剪纸可真漂亮呀。一个小朋友想考考我们，给我们提了一个问题。同学们找一找，他给我们提了一个什么问题？
学生观察图画，找出图画中的问题：一共可以剪出多少个红灯笼？
2、师：老师觉得这个问题有点难度，同学们能自己解决吗？独立思考，集体交流自己的想法。（有的学生可能直接列出算式，有的学生可。
能推算出得数，如1串有9个灯笼，2串有18个灯笼…）3、教师根据学生的推想列一个表，让学生自己填表。4、师：你们能根据求出的得数编出9的乘法口诀？
独立编9的乘法口诀。并且熟记口诀。5、师：
你还能提出什么问题？
1）学生根据图画内容提出其他问题。（学生可能提出：桌上有多少个泥制小动物？墙上有多少个幸运星？）
2）独立列出算式。小组讨论：用哪一句口诀。
6、师：同学们提出那么多问题，真是太棒了。我们先来解决这个问题：桌上一共有多少个泥制小动物？（独立思考，集体交流。）
师：还有哪个算式可以用“六九五十四”这句口诀？7、师：同学们，你们知道吗，乘法也可以列竖式计算。你们能猜想出乘法竖式怎样列吗？
1）学生在小组内讨论、猜想乘法的竖式的写法。（2）讨论完后，集体交流。
3）在学生讨论的基础上，教师介绍乘法的竖式及各部分名称。
4）同学们还有不明白的问题吗？可以提出不理解的问题，让教师给予解答。三、总结：
师：同学们这节课你又有什么收获？自由表达自己的意见。
作业设计：背诵有关九的乘法口诀课后反思：
正确运用9的口诀解决实际问题，经历探索口诀编制规律的过程，发展合情推力能力。在编制口诀、找规律的过程中，培养对数学的兴趣，初步学会与同伴合作研究问题的本领。
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第四单元 班级 姓名 等级 书写等级一。直接写得数。二。小法官。对的打 错的打 1 4 4 4写成乘法算式是3 4或3 42 6个3相加可以写成6 3 3 5 4读作5乘4 4 因为2 2 2 2，所以，3 3 3 35 6 5和5 6都可以用口诀五六三十来计算。三 括号里最大能填几。四 我列算式。...
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