小学数学人教版二年级上册。
用数学解决问题》教学反思。
本节课的教学主要是运用学生身边的数学问题开展教学，目的是培养学生的合作精神以及用数学的眼光看生活的意识。主要体现在：
体现合作性。
采用小组合作的形式开展数学学习活动，通过学生之间的互相探索交流，让学生**平均分的方法。在教学法中，本人以合作者、引导者的身份参与学生的小组活动。过程中，我注意尊重每一位学生，赞赏每一位学生，师生关系十分融洽，学生积极发表自己独特的想法，让学生与同伴交流，倾听同伴不同的意见；注意倾听学生的表达，及时了解学生的学习动态进行引导，启发学生探索出平均分的意义，为学生努力营造一个良好的学习气氛。
体现亲历性。
亲自经历使学生进入生命领域，使学习过程不仅是知识增长的过程，同时也是身心和人格健全与发展的过程。本单元教学注重通过摆一摆，圈一圈，找一找等动手操作活动，让学生亲自经历活动获取知识的过程，激发学生浓厚的学习兴趣。
体现个性。
人们常说：“一个读者就有一千个哈姆雷特。”对于数学的感受，不同经历、不同性格、不同爱好的人，就会有不同的体会。
我尊重学生自己的想法、操作过程，用自己的语言，自己的方式解决问题，表达想法，创新的火花在课堂中自然而然的迸射出来。 四、体现生活化。 创设情境，贴近生活，生活化地学习。
课堂上我把教材进行创造处理，巧妙地把学生熟悉的生活情境，灵活、合理、科学地创设在数学活动情境中，引导学生**学习。便于学生迁移，领悟到数学源于生活，用于生活的道理，从而使学生产生亲切感，让学生在研究发现问题中学习数学、理解数学和发展数学。
小学数学人教版二年级上册《用简单的乘法应用题》习题
小学数学人教版二年级上册。用数学 简单的乘法应用题 习题。一 基础过关。1 果园里有6行苹果树，每行15棵，一共有多少棵苹果树？2 小红家有一个4层的大书柜，每层放了50本书。小红家的书柜里一共有多少本书？3 一个面包5角钱，小明买了5个，应付多少钱？二 综合训练。1 一支铅笔8角钱，买6支铅笔要多...
小学数学人教版二年级上册《解决问题》说课稿
解决数学问题 说课稿。教材编排特点 例7将用乘法解决的问题于用加法解决的问题对照编排，设计了两个情境相似 数据相同 问题相同但数量关系不同的问题，在 解答正确吗？的环节，以文字出现了回顾检验的内容和顺序 先检查图再检查算式，教给学生回顾检验的方法。教学目标 1.过程与方法 使学生初步学会根据乘法的意...
人教版小学二年级上册数学说课稿用乘法解决问题
二 活动体验，学习新知。问题 有三排桌子，没排有五张，一共有五张。一共有多少张？通过提出这个学生熟知的生活实际问题进入新课，让学生找一找题中的条件，需要解决的问题，发现问题并解决问题。三 实践运用，发展新知。利用学生手头的水彩笔，来完成实践活动摆一摆，看一看，说一说，并与同桌交流解决问题。四 充分利...