1、理解100以内两位数不进位加法笔算的算理，掌握笔算的方法，能正确的用竖式进行计算。
2、进一步体会加法的意义，体验解决问题的策略，渗透数形结合的思想。
2学情分析评论。
本节课是学生学习笔算的开始，它是在学生已经学习了口算两位数加法的基础上进行的，在教学时应组织学生先口算，在交流的基础上加深对相同计数单位才能相加的认识，为笔算加法的算理和算法教学做准备，在教学中要注重结合小棒操作让学生直观的理解竖式。3重点难点评论。
理解100以内两位数不进位加法笔算的算理，掌握笔算的方法，能正确的用竖式进行计算。
4教学过程。
4.1第一学时。
4.1.1教学活动。
活动1【导入】一？谈话导入评论。
师：同学们，你们喜欢旅游吗？谁来说说你到哪旅游过？旅游时你的感觉是怎样的？
师：是啊，我们都喜欢旅游，旅游给我们带来很多快乐。今天我们就来探索一些旅游中的数学问题好吗？
活动2【讲授】学习两位数加一位数评论。
师：同学们请看，图中的这群二年级的小朋友要去哪儿旅游呀？(ppt)
从图中你发现了哪些数学信息。
每个班由2名老师带队是什么意思？”(ppt罗列出数学信息)
你们真会观察，发现了这么多的信息。
师：那根据这些数学信息，你们可以提出一个用加法解决的问题吗？(根据学生回答整理出数学问题)
师：同学们提的这些问题非常好，我们先来解决其中的一个问题。
谁来说说二(1)班学生和本班的带队老师一共有多少人？你是怎么想的？(用35+2)大家同意吗？为什么要用加法呢？(因为要求一共有多少人就要把老师和学生合起来，合起来就用加法)
师：35+2等于多少呢？大家都知道。一起说，你们是怎么口算出来的？(5+2=77+30=37)为什么用5和2相加，不用3和2相加呢？(个位与个位相加)
师：那你们能把35+2用小棒摆出来吗？(摆得真好)如果把2摆在35的下面老师看起来就更清楚了(拍照两种摆法进行对比，哪种更好，为什么更好？
其实35+2我们还可以写成竖式进行笔算。
师：怎样写竖式呢？请大家仔细看，认真听：
在35根小棒旁边写上35,在2棒小棒旁边写2,不过这个2写的时候要注意位置，它呀要写在5的下面。你们知道这是为什么吗？5和2都是个位上的数，个位和个位上的数要对齐。
3呢？是什么位上的数？再在2前面远一些的地方写上“+”然后在下面画一条直线，这条直线就相当于我们算式中的等号了，同学们我们先把几和几加起来呀？
(先把个位上的5和2加起来)
师：同学们说的很对，先从个位加起，5加2等于7,7写在什么位置？把7写在个位上，十位上是几加几呢？3加0等于3,写在什么位上？
师：齐读竖式，通过口算、摆小棒和用竖式来笔算都可以算出35+2=37,你们觉得哪种方法既方便又能清楚的表达出我们计算的过程呢？(列竖式算)
师：请同学们试一试，做12页做一做第一题(仿练)
过渡：这些计算题都是两位数与一位数相加，同学们的竖式写得不错，都注意了个位与个位对齐。那接下来老师再从中选择一个问题，二(1)班和二(2)班一共有多少名学生？你们能解决吗？
活动3【讲授】学习两位数加两位数评论。
师：请同学们先列出算式，再用竖式笔算看一共有多少名学生，有困难的同学可以先用小棒摆一摆。谁愿意上来试试？
师：和他写的一样的请举手老师看看。你们真棒。那你们在用竖式计算的过程中注意了什么呢？(大家说的太好了)
师：以后我们在用竖式笔算时就应该这样，相同数位要对齐都是个位上的数(ppt都是十位上的数。有用小棒摆的吗？同学们，你们看单根对齐单根，整梱对齐整。
梱，也是相同数位对齐。你们在算时先从哪位算起的？先算的几加几？(从个位算起更有利于我们以后学习进位加法)
师：我们今天学的是不进位加法，相信同学们都已经学会了，请将13页做一做的第2题做在书上。(仿练)
活动4【练习】巩固练习评论。
我们一起去动物乐园看看(ppt出示练习题)
1、请你们当当小老师看看下面的计算对吗？把不对的改正过来。
2、请同学们先笔算，再帮喜羊羊把苹果摘到相应的篮子里。
得数是88:()
得数是66:()
3、这儿还有一道智慧题，你们想试试吗？看看蝴蝶后面是数字几？
4、动物乐园里有许多的鲜花，你们能帮小动物算算他们买花用。
花名玫瑰菊花百合花康乃馨。
单价(每束)33元24元34元13元42元。
1)小乌龟买一束菊花和一束康乃馨一共花了多少钱？
2)小松鼠买一束玫瑰和一束百合花一共花了多少钱？
3)小蜜蜂花了66元，你们猜它可能买了什么花？
活动5【活动】课堂回顾、总结评论。
同学们真聪明，今天我们通过看一群二年级的小朋友参观博物馆的事情，学会了笔算两位数加两位数的不进位加法，谁来说有什么收获？
年新课标人教版小学数学二年级上册《不进位加法》学案
不进位加法 学案。1 学习目标。1 知识与技能。1 理解算理，掌握笔算加法的书写格式，能够正确计算。2 通过操作 观察等活动，引导学生归纳计算方法，培养学生的归纳 概括和操作能力。2 情感态度和价值观。1 结合学生体验与人合作 交流与快乐，初步培养学生的合作参与意识。2 通过学生的观察 等学习活动，...
2019新人教版二年级上册数学《不进位加》教学反思
教学反思。2016新人教版二年级上册数学 不进位加 教学反思 不进位加 这一课是在学生学会了口算两位数加整十数的基础上展开的，学生对笔算的了解还刚开始。对于计算教学让学生动手实践，亲身体验很重要，就像一位伟人说的一句话 听过的忘记了，见过知道了，做过的理解了。但由于学具还没有，我并没有让学生动手操作...
年新课标人教版小学数学二年级上册《进位加法》学案
进位加法 学案。一 学习目标。1 知识与技能。1 让学生经历探索两位数加两位数进位加法计算方法的过程，理解并掌握进位加法中 满十进一 的方法，能正确地笔算两位数加两位数的进位加法。2 培养学生初步的观察 比较 抽象及概括能力 动手操作能力和对知识的迁移类推能力。2 情感态度和价值观。1 结合学生体验...