谈话：请小朋友拿出课前老师发给大家的信封，信里有一些纸片剪成的图形，同桌的两个小朋友合作，先数一数每个图形各有几条边，再把它们分成两类。
反馈：你是怎样分的？为什么这样分？
提问：有五条边的图形，是几边形？有六条边的呢？
出示教材第二个例题的四个图形。
谈话：数一数这几个图形，每个图形分别有几条边？是几边形？
小结：由五条边围成的图形是五边形，由六条边围成的图形是六边形。
谈话：我们已经认识了四边形、五边形、六边形，它们都是多边形，我们今天认识的图形都是多边形。
谈话：请小朋友动脑筋想一想，多边形还会有哪些形状呢？是的，多边形还有很多，以后我们还要进一步学习和研究它们。
[评析：在认识四边形的基础上，用类比、迁移的方法，使学生轻松地认识了五边形、六边形，学生不仅掌握了数学知识，而且潜移默化地受到了数学思想方法的熏陶。]
三、 巩固拓展。
1. 围图形。
让学生在钉子板上分别围出四边形、五边形和六边形。
2. 搭图形。
让学生用小棒分别搭四边形、五边形和六边形。
交流：你搭成的图形分别要了几根小棒？搭一个四边形至少要用几根小棒？搭一个五边形、六边形呢？
3. 折一折，剪一剪。
谈话：今天我们认识了多边形，你能用纸折出或剪出我们认识的多边形吗？
学生活动，教师组织交流。
师生共同活动，按想想做做第4题的顺序折出不同的多边形，再让学生自由地折一折。
[评析：巩固练习是课堂教学的重要环节，是新知教学的补充和延伸，是形成知识结构和发展能力的重要过程。教师通过数、围、搭、折、剪等多种形式的活动，使学生进一步加深了对多边形的认识，积累了数学活动经验，体验了学习成功的快乐。
]四、 课堂小结。
提问：今天这节课你学到了哪些新本领？对自己在课堂上的表现满意吗？
小学二年级数学“认识多边形”教案
教学目标1.使学生通过观察 比较 类推等活动，认识四边形 五边形 六边形等平面图形。2.使学生在摸 数 折 剪 围等操作活动中，体会图形的变换，掌握变换的规律，积累图形变换的经验。3.使学生在与同伴合作交流的过程中，获得成功的体验，培养学习数学的兴趣。教学过程一 导入新课谈话 小朋友，我们在一年级时...
二年级数学《认识多边形》教学反思
二年级数学 认识多边形 教学反思。二年级数学 认识多边形 教学反思。本节课是在学生直观认识了长方形 正方形 圆 三角形和平行四边形等常见平面图形的基础上教学的。主要让学生认识多边形，知道通过数数边的条数可以判断是几边形。为今后进一步探索平面图形打下基础。针对二年级学生思维活跃 好动的特点，我没有按着...
苏教版数学二年级上册教案认识多边形
学习必备欢迎 教学内容。苏教版 义务教育课程标准实验教科书数学 二年级 上册 第26 27页。教学目标。1.使学生通过观察 比较 类推等活动，认识四边形 五边形 六边形等平面图形。2.使学生在摸 数 折 剪 围等操作活动中，体会图形的变换，掌握变换的规律，积累图形变换的经验。3.使学生在与同伴合作交...