口诀》导学案教学案。
22～6的乘法口诀第4课时6的乘法口诀导学案设计课题6的乘法口诀课型新授课设计说明。
1.引导**，体验数学。
学生对周围的事物充满着好奇心，他们具有**与创造的潜能，**性学习可满足学生的这种心理，能激发学生学习的兴趣和求知欲。为此，在新知探索环节，我首先提出了**性的问题，让学生分别算出有多少颗豆子，为学生结合实际计算几个6是多少提供了很好的素材，调动了学生的数学活动经验，激发了学生解决实际问题的愿望。同时也便于学生体验数学的现实意义。
2.关注主体，经历过程。
数学课程标准》指出：数学课程的发端是学生，终极目标也是学生，学生是数学学习的主人，要把学习主动权交给学生，突出学生的主体地位。本设计充分发挥了学生的自主性，引导学生结合自己的体验编制口诀、整理口诀、记口诀、用。
口诀，亲身经历探索知识的全过程。这样的安排，学生能够比较容易地理解并掌握6的乘法口诀。课前准备。
教师准备：ppt课件学情检测卡教学过程教学环节教师指导学生活动效果检测。
一、准备练习。（10分钟）
1.组织学生齐背1～5的乘法口诀并配合老师对口令。2.写出乘法算式。
5个3是多少？4乘5是多少？
1.背诵口诀，在对口令环节配合老师把口诀说完整。2.独立写出乘法算式，全班订正。1.填一填。二五（）（二四（）（二十五（）（十六。
二、师生互动，**新知。（15分钟）
1.课件出示教材60页例6。（1）引导学生提出问题。
2）组织学生按照自己的方法算出3个、4个、5个、6个豆荚里分别有多少颗豆子？完成教材60页**。2.交流、讨论。
1）组织学生小组内交流怎样想的，怎样算的。（2）组织各组汇报解决问题的想法。（3）结合学生的汇报，组织**：
**中填的数各表示什么意思？（板书：1个个6相加……6个6相加）
尝试列出乘法算式并计算出积。3.编制口诀。
1）引导学生试着编制6的乘法口诀。（2）整理口诀。
组织学生观察这些口诀，并按一定的顺序排列。（3）记口诀。
引导学生利用自己喜欢的方法自由记口诀。
1.在老师的引导下提出问题：（1）一个豆荚里有几颗豆子？两个呢？
2）独立计算分别有多少颗豆子，完成**的填写。2.（1）小组交流，同桌说说各自的想法。（2）小组推荐代表把组内的想法向全班汇报。
3）①**所填数的意思，教师指名汇报。
根据老师的板书，在本子上试着列出6个乘法算式，并计算出得数，写好后同桌相互检查。
3.（1）根据乘法算式，自主编制6的乘法口诀。编制口诀后，小组内互相听听，然后组内评价。（2）按照从小到大的顺序排列口诀。
3）记忆口诀，相互介绍自己记口诀的方法。2.想一想，填一填。
1只蚂蚁6条腿，2只蚂蚁（）条腿，3只蚂蚁（）条腿，4只蚂蚁（）条腿，5只蚂蚁（）条腿，6只蚂蚁（）条腿。3.我会填。
6＋6＋6＝（）6×3＋6＝（）5×6－6＝（）4.根据口诀写出两道乘法算式。五六三十二六十二。
5.雷老师和5名小朋友做小红花，每人做了6朵，一共做了。
多少朵小红花？
三、练习巩固，应用新知。（10分钟）1.口算。
6×26×56×36×12.练射击。
课件演示，每次放飞一个气球，计算气球上的算式，算对得数的就是射中了气球。3.完成教材60页题。1.说出自己是怎样算的。
2.计算气球上的算式，并用手势配合教师课件演示“开枪”射击。3.独立完成。
6.在○里填上“＋”或“×”3○3＝92○3＝63○3＝66○4＝105○2＝101○2＝32○2＝43○1＝3
四、全课总结，布置作业。（5分钟）1.师总结本节课的学习内容。2.布置课后学习内容。
谈谈自己本节课的收获。教师批注板书设计6的乘法口诀。
1×6＝66×1＝6口诀：一六得六2×6＝126×2＝12口诀：二六十二3×6＝186×3＝18口诀：
三六十八4×6＝246×4＝24口诀：四六二十四5×6＝306×5＝30口诀：五六三十6×6＝36口诀：
六六三十六。
人教版小学数学二年级上册 2 6 6《乘法口诀》的整理和复习
人教版小学二年级数学上册。乘法口诀整理和复习 教案。教学内容 教科书第 页的相关内容。教学目标 1.通过整理乘法口诀表，促进对乘法口诀的正确记忆与熟练引用。2.指导利用 整理知识比较清楚，并利用规律整体记忆全部乘法口诀，发展数学思考，提高解决问题的能力。3.在整理 应用乘法口诀的过程中，体验获得数学...
年新课标人教版小学数学二年级上册《4的乘法口诀》说课稿
的乘法口诀 说课稿。一 说教材 1 教学内容书本第 页的例2 例4及相应的 做一做 2 根据新 课程标准 的要求，结合本课的教学内容和学生实际，我制定了以下教学目标 1 使学生初步学会根据乘法的意义和所学乘法口诀，解决生活中简单的求几个相同加数的和的实际问题。2 通过创设情景，让学生积极主动地经历发...
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8的乘法口诀 说课稿。一 说教材。1 教材内容 地位及作用。人教版小学数学二年级上册p71 p72 2 教材地位及作用 乘法口诀是表内乘 除法计算最基础的知识之一，对今后进一步学习乘法除法计算具有重要的作用。教材引导学生自己编制乘法口诀，在探索数学知识的过程中获得成功的体验，促使学生不断增强学好数学...