二七区春晖小学一年级语文课程纲要。
课程类型：语文课程类型：必修。
教学材料：人教版义务教育课程标准试验教科书小学语文二年级上册。
授课时间： 108课时设计教师：**丹。
背景。本册内容在识字、写字数量、阅读篇幅上较上册有所增加，教学选文贴近儿童生活。生活。
课文趣味性、可读性强，便于学生学习语言。在上册学习中，学生已经积累了一定的识字方法，逐步养成了读书的习惯，因此，本册教学侧重在原有知识积累和学习方法掌握的基础上，提高学生自主识字、阅读文章的能力。写话联系强调标点的正确使用。
目标。1．复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。
2．认识450个字，会写350个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。
有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
3．会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
4．喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
5．能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。
6．能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。
7．认识课文**现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。
8．逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。
9．对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。
内容。实施。
一、课程资源。
1、义务教育课程标准实验教科书，二年级《语文（上册）》人民教育出版社。
2、课内资源，文中插图，多**。
3、其它资源：工具书，教辅，网络、班班通。
二、教/学方法。
1、“读、写”结合法。以教材为突破口，找准聚集点，捕捉契机，依据学生特点，灵活变换角度，创设丰富的教学情景，并把学生引入情景，从而使学生对学习产生兴趣，萌发求知欲，吸引学生主动地去探索延伸。
2、“读、思、议、导”结合法。教师可以利用现成的教材教会学生阅读方法，让学生利用课堂中学到的阅读方法延伸到课外。在一般阅读课文的教学中，应该力争以学生为主体、教师为主导，按照让学生“读一读”、“想一想”、“议一议”，最后由教师“点拨引导”的阅读教学方法进行教学。
3、问题驱动教学。教室创设问题情境，设置问题链，学生生成、**、交流问题。
4、合作学习：以小组合作和同伴互助合作方式完成学习任务。
评价：一）课堂表现评价。
对课堂表现的评定主要从学习态度和课堂参与程度两方面做定性和定量分析。下面以语文学科的课堂表现的评价方式为例加以说明。
课堂表现；学习态度、学习语文的目的明确 ；语文学习的兴趣和热爱程度、正视语文学习的困难；具有较强的毅力、善于与老师合作；共同完成教学任务；参与程度；专心听课、认真思考；善于做好必要的听课笔记；积极发言，参与讨论 。
语文课堂表现总分为8分，采用定性和定量两种考核方式相结合的方式进行评价。语文学习的兴趣和热爱程度、正视语文学习的困难，具有较强的毅力、善于与老师合作，共同完成教学任务等项目通过教师、学习委员及考核值日生的观察记录进行定性评价，而善于做好必要的听课笔记、积极发言，参与讨论等项目可能通过考核值日生及学习委员的记录进行定量评价。两项相加根据优劣不同可分别给出8分、7分、6分、5分、4分、3分，这个分数带入整个学习过程的评介。
专心听课、认真思考，做笔记，是学生在课堂学习中必须具有的品质。积极发言，参与讨论，是学生在课堂参与过程中理解教学内容的比较好的途径。这样的评价能促使学生在发言中表达自己对学习内容的理解，在讨论中巩固、提高自己对学习内容的认识，从而促进学生学科素养的全面提高。
二）作业质量评价。
作业是学习中一个重要环节，它帮助学生能已学的知识进行巩固和提高，也能帮助学生做好课前的预习，同时也能促使学生在课堂学习中进行迁移强化。它是教学质量提高的关键一环。所以我们在进行学分评定时把作业质量作为一个重要组成部分来进行考核。
作业质量的评估包括预习作业、课后作业、平时测验等三块内容。
三）活动竞赛评价。
活动竞赛评价其实就是对学生的课外表现进行评价。设定这块评价内容的目的是鼓励和促使学生积极参加各种课外活动，以便拓宽学生的视野，提高学生的学科素养与活动能力，从而让学生能全面发展，而不仅仅是局限于课堂学习与机械训练。下面以语文学科为例进行说明。
课外表现(10分)
积累提高；拓展视野，阅读古今中外名著 ；坚持练笔，勤于做读书笔记；语文特长；作品获奖、发表，演讲等活动获奖情况。
四）模块考试。
1、拟定试卷。每个模块结束前，备课组教师依据学习内容拟出两份试卷，试卷的知识点覆盖面要广，要有一定的区分度。其中一份用于正式考试，一份作为备卷可用于模块补考。
2、考试实施。考试时采用单人单桌的形式进行，阅卷时采用闭封流水作业的方式。
3、分数认定。模块考试的卷面成绩以50%的比例，计入学生该模块的总成绩。如学生的模块考试与学习过程表现的总成绩，低于60分，则判定为不合格，不能获得该模块的学分。
这时学生可申请进行模块补考。而学校可根据学生的情况启用备用试卷，组织学生进行补考，如补考不合格学生就要重修该模块。
二年级课程纲要
课程类型 必修教材 人民教育出版社的二年级下册语文 授课时间 80课时设计 吴智星。授课对象 二年级全体学生。模块总目标 一。学习习惯。1 继续掌握正确的读书写字姿势，养成良好的读书习惯，养成爱惜学习用具的习惯。2 继续掌握正确的写铅笔字的方法，通过课堂活动，学生能够更加积极发言 专心听讲。3 继续...
二年级课程纲要
二年级 上册 语文学期课程纲要。课程类型 国家课程。教材 语文二年级 上册 江苏教育出版社。授课时间 90课时。设计 贝文霞 沈丽莉 沈燕玲。授课对象 二年级学生。课程目标 1 学习习惯。1 继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯 养成爱惜学习用品的习惯。2 继续培养专心倾听 勇于发言的习惯，养成认真写...
二年级课程纲要
二年级 下册 课程纲要 课程名称 课程类型 必修。教材 人民 出版社2003年版。适用年级 二年级 课时 33课时。背景 教材强调学生的学，以学生为本，允许学生以自己独特的方式学习 允许学生有个性化的独立见解。教材的编写思路是以审美为中心，以 文化为主线，以 学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗...