二年级上册《句子的复习》教学设计。
瓦窑明德小学张志波。
2024年12月18日。
二年级上册《句子的复习》教学设计。
瓦窑明德小学张志波。
教学目的：1、对本册所学习的句子进行复习梳理。
2、 进一步认识把字句、被字句，是字句、比喻句，学会把两句话合并成一句话。
教学重点：进一步认识把字句、被字句，是字句、比喻句，学会把两句话合并成一句话教学。
难点：帮助学生正确运用句式写句子。
课时：一课时。
教学过程：一、导入。
孩子们，上节课我们复习了这册书的词语，这节课，我们来共同完成一次新的挑战，你们愿意吗？生齐读课题。
二、我们来闯关。
课件出示：句子变变变。
1、请大家自由的读句子。
一条条鱼被男孩扔进了大海。
迷路的孩子被王明送回家了。
2、齐读句子。
3、看一看，他们有什么共同点？都有“被”字，我们把这样的句子叫被字句。（指导学生说完整：这些都是被字句）
4、被字句还有一个好朋友，上学期，我们还学过把字句，这两个句子是可以互换的，这两个句子怎样变成把字句呢？请大家想一想。请大家自由的把这两个句子改成把字句。
（教师随机板书：把字句被字句互换）
5、点学生交流。教师相应出示句子。齐读句子。
6、 课件出示：“我来试试”，出示句子，学生口头转换。
1）、我们把教室打扫干净了。
2）、松鼠把小纸船放到小溪里。
3）、衣服被妈妈衣服洗好了。
7、谁来改第一个句子？点人交流教师：我们在互换句子的时候，不能掉字、多字，不能改变标点符号。
8、把字句，被字句我们已经会改了，并把它牢牢记在心中了。在写句子的时候，我们有时用把字句，有时要用被字句。下面请男生读把字句，女生读被字句。
我们句子的意思没有变，词语的顺序颠倒了，形式发生了改变。大家以后看到把字句会换成被字句吗？看到被字句会换成把字句吗？
9、刚才我们刚才进一步认识了把字句和被字句，看，老师这里还有一些有趣的句子呢！快来读一读吧！
10、下面我们来读读这些句子，注意红色的词语。学生自由读句子。
出示：（1）小军是我的好朋友。（2）今天的值日生是他。这两句话还可以怎么说，让句子的意思不变。
11、两句话合并成一句话。
1)出示例句：红红爱吃香蕉。 兰兰爱吃香蕉。
红红和兰兰都爱吃香蕉。
2）出示句子学生合并。
3）例句： 明明爱看书。 明明爱画画。
明明爱看书，也爱画画。
4）出示句子学生合并。
12、句子美容。
课件出示句子：
例：大象的耳朵像一把扇子。（ 大大的）
大象的耳朵像一把大大的扇子。
1、白云像绵羊。（一朵朵一只只 ）
2、小鸟们造的云房子像花儿那样开着。（美美地）
3、小池塘像一只大眼睛。（美丽的明亮的）
1)、齐读句子。
2)、同学们，这些都是什么句式？
3)、想一想，在这些句子中，分别把什么比作什么？点人说一说。你们看，这几个都是打比方的句子。句中都是用哪个打比方的词语来把两个事物连起来的呢？大家真会找。
4）、小法官判断。
13、自己试着口头说一个比喻句。
14、出示段落找句子。
星期天早晨，妈妈不在家，姐姐就学着妈妈的样儿做饭。一不小心，姐姐把妈妈新买的盘子打碎了。她非常着急，不知道该怎么办才好。
正在这时，妈妈回来了。姐姐的脸唰的一下红了，像一个熟透了的红苹果。妈妈看了看说：
“我的宝贝女儿是个主动做家务的孩子，真能干！今天打碎了盘子妈妈很高兴，因为妈妈从你的脸上可看出你以后一定会小心的。”妈妈话音刚落，姐姐笑了，妈妈笑了。
我被眼前的一幕感动了。
1）、找一找刚才复习的句子。
2）、交流。
三、拓展。这节课你收获有什么收获吗？
四、小结。大家真不错，这节课大家不仅复习把字句，被字句、是字句、比喻句等，而且你们还在一次次的挑战中获得成功，你们是了不起的。
板书设计：
句子复习。把字句被字句。
比喻句是字句。
把两句话合并成一句话。
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