二年级研讨课

一、指导思想。

以各学科主题活动化课堂中学生的学习习惯培养为研究重点，以提高学生学习能力为目标，全面打造“爱自己”、“爱他人”、“爱环境”的主题活动化课堂。我们全体语文教师以研究的心态积极投身于课堂教学改革，为扎实有效地开展 “同研一节课”的教研活动，促进课堂教学水平整体优化，特制定活动方案。

二、工作重点：

1.建立常规学习习惯养成的目标体系、操作体系、评价体系。做到常规习惯抓落实。

2.建立语文学科主题活动化教学学生学习习惯养成的目标体系、操作体系、评价体系。做到特色习惯深研究。

三、工作思路：

突出重点，以点带面，从实际问题出发进行研究，从课堂指导入手促习惯养成。

四、活动安排：

第一阶段：制定活动方案(11.20——11.25)

结合“爱的教育学生行动准则”，制定出学生学习习惯培养目标。整理出总目标（常规目标）和二年级段、各学科目标（特色目标）。制定出配套的操作体系和评价体系，形成完整的同研一节课方案。

第二阶段：常规习惯重点研讨（12.1）

1．准备阶段。

1）一备一上一研：根据确定的常规习惯研究重点，选择一节课进行集体备课，同课同构特别突出常规习惯的培养。

2）二上二研：选择一节课参加学校的“同研一节课常规学习培养研讨会”，同时检验“听、说、记”的学生常规习惯的落实情况。

第三阶段：特色习惯重点研讨（12.10）

一）同研确定特色习惯目标。

特色习惯目标是我校主题活动化教学中富有学科特色的学习习惯目标。进行重点研究。同时进行教师活动化教学方法及手段运用的研讨。语文学科以读代讲的主题活动化教学突出“读”的习惯研讨。

3.三上三研选优课：教研组在前两研的基础上，再选一名教师用最优教案进行三上三研，研讨出学科特色习惯培养、评价方法。

4.开放展示研讨：通过开展“佳木汉校教学研讨、开放活动”，进行研究效果的展示和再研讨。

二）实施阶段。

1．活动内容：

二年级同研的课题是人教版第3册《一株紫丁香》，课堂上要把常规习惯目标作为学生学习习惯培养目标，也是主题活动化教学中常规主题的目标。二年级重点研讨“听”的习惯。

2.具体方法：

1）一备一上一研：第一轮由曹妮老师 “一上”，然后通过同组评课对“一上”的教案进行评课、改课，形成新的教案。

2）二上二研：由李中兰和岳梅老师进行“二备二上二研”。备课时采用同课异构的方式，课堂上重点研讨特色习惯培养。

3）三上三研：教研组成员参与听课评课，确定最优教学方案，并各自在班级里进行授课，再次针对出现的问题进行反思修改教案。通过观摩与学习，在反复的上课——评课——改课——再上课——再评课的过程中，提高每位教师课堂教学的艺术性，提高教育机智，注重预设与生成，使课堂成为充满生命力的场所。

3．每一次上课活动中要求老师都要有记录、有反馈，每听一节课，教师都要有翔实的听课、评课记录，包括对每一个教学环节的点评、发现的问题、改进的方法以及达成的共识等。

五、活动总结。

把语文课堂由单纯的传授知识转变为学生满足求知渴望、培养了能力、陶冶性了情、净化了思想，也是语文教学所要追求的目标，也是实施素质教育的要求，更是我们在“同研一节课”活动中所要努力达到的，因此，今后我们会积极努力，使同研的实效更高。