单元精读引领课。
小学二年级上册第五单元第21课。
从现在开始》第二课时教学设计。
哈拉道口学区波罗和硕小学。
杜立新。教学目标。
1、复习巩固生字新词，抓重点词语理解课文内容。
2、有感情的朗读课文，体会课文中蕴含的情趣和道理。
3、懂得要尊重别人的生活习惯，要尊重别人。
教学重点。朗读感悟。
教学难点 从故事中明白一个道理。
教学过程。课首三分钟说话（讲故事）
1、复习检查。
1、出示词语卡片。
（1）指名认读命令宣布首领第一现在星期轮流走路。
（2）**车读。
（3）齐读。
2、回顾课文内容：这篇童话故事主要讲了一件什么事？
指名回答：板书：相互尊重，和谐相处。
2、精读指导。
1）细读第一自然段。
1、指名看图朗读第一自然段。思考：从现在开始，狮子发布了什么命令？
2、指名读，他读的怎么样？其他同学当小评委（读出狮子宣布命令至高无上的语气）
3、指名汇报 （从现在开始轮流当万兽之王）过渡： 每个动物它们是怎么说的呢？请同学们读、自然段。
4、我能读好出示相关句子。
句1：猫头鹰：“从现在开始，你们都要跟我一样，白天休息，夜里做事！”
句2 ：袋鼠：“从现在开始，你们都要跳着走路！”
句3：小猴子：“从现在开始，每个动物都照自己习惯的方式过日子。”
1、指导学生读。你从这三个动物的交流中体会到了什么？指名交流汇报。
2、指名读。
3、教师范读读出人物的语气猫头鹰要读出神奇的语气，袋鼠要读出激动的语气，小猴子要读出机灵干脆的语气。
1、分角色朗读 （读出角色的语气，体会其中蕴涵的道理）板书：按自己生活方式过日子。
二）练习说话。
1、假如让你做一个星期的“百兽之王”你会怎么做？
2、假如让你当一个星期的班长，你会怎做？
3、读读说说。
神气极了荡来荡去立刻跑起来。
可怕极了跑来跑去立刻欢呼起来。
极了来去立刻
3、拓展阅读。
1、 默读111页《蚊子和狮子》读了这个故事你明白了什么道理？
学生汇报交流
2、自由读116页《孔雀惜尾》
3、填空。文中孔雀的下场警示人们：如果有谁对自己缺乏将某个长处当包袱背起来，这时好事就有可能引起后果。
四：指导写字。
1、出示生字卡，2、指名认读。
3、观察。4、学生书空：看结构记字形。
5、教师范写：第 、 轮、两个字。
6、学生书写：（描一对二写三 ） 提示写字姿势（做到三个一）五：课堂小结。
板书设计。从现在开始。
相互尊重，和睦相处。
照自己的习惯方式生活。
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