时间：2024年4月2日执教人：石廷龙。
课题：10、葡萄沟（第二课时）
教学目标：知识与技能：
1、巩固学过的生字、生词。
2、正确、流利、有感情地朗读课文、理解课文。
过程与方法：引导学生正确、流利、有感情地朗读课文、理解课文。领略葡萄沟的风土人情。
情感态度与价值观：在朗读课文、理解课文的过程中，领略葡萄沟的风土人情，激发学生对葡萄沟的向往和对新疆维吾尔族人民的喜爱之情。
教学重点：引导学生正确、流利、有感情地朗读课文、理解课文。领略葡萄沟的风土人情。
教学难点：引导学生在朗读课文、理解课文的过程中，领略葡萄沟的风土人情，激发学生对葡萄沟的向往和对新疆维吾尔族人民的喜爱之情。
教学过程：一、复习与导入：
1、复习巩固学过的生字。
沟疆鲁番密蜜梯维吾够。
碉堡季留杏坡搭摘钉。
读准字音，口头组词。
2、同音字、多音字。
密（ ）季（ ）沟（ ）搭（ ）钉
蜜（ ）李（ ）钩（ ）塔（ ）
二、新课：1、朗读课文，提出问题。
2、全班朗读课文。
3、理解课文。
1）朗读、理解课文第一自然段。葡萄沟盛产水果，特别是葡萄。
2）阅读理解第二自然段。葡萄生长在山坡的梯田上，茂盛、颜色多。
新疆维吾尔族老乡热情好客）
3）阅读理解第三自然段。葡萄的去处：运到城里，制成葡萄干。
4）第四自然段：葡萄沟是个好地方。
4、指导学生朗读、感悟。（引导学生把自己的感受说出来）
三、巩固、小结：
板书设计：1）盛产水果：颜色多（杏子、香梨、蜜桃、沙果、葡萄）
生长的地方：山坡的梯田上。
10、葡萄沟 （2）（3）葡萄颜色多：红、白、紫、暗红、淡绿。
去处运到城里。
制成葡萄干。
4）是个好地方。
四、布置作业。
教学反思：培养学生的朗读能力和技巧，我们要从平时抓起，在这一点上，课堂是比较好的阵地，我在课堂上花了很多精力指导学生朗读。
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