二年级上册。
二。十一、我是小导游。
—表述准确，顺序合理。
【教学目标】
1、学习按一定的顺序介绍一处风景。
2、培养学生的语言表达能力，讲述有序。
3、介绍时句子要通顺，内容要具体，表达出你对那里的喜爱之情。
教学重点】学习按一定的顺序介绍一处风景，表达有序，内容具体。
教学方法】讲述法，讲授法。
教学过程】第一课时。
一、 导入新课。
同学们大家好，一周一次的见面真让老师有点迫不及待，准备好了吗？我们的快乐之旅开始了？这节课老师要带大家勇闯四关，评选出闯关小勇士，同学们一定要努力啊！
出示课件二、 第一关：风车转转转。
出示课件——3
1、 读经典，我快乐。
出示课件——4
**规（二十一）
同是人类不齐流俗众仁者稀。
果仁者人多畏言不讳色不媚。
能亲仁无限好德日进过日少。
不亲仁无限害小人进百事坏。
师范读，然后生自读，比赛读。
2、 摇头晃脑背古诗。
出示课件——5
凉州词。唐）王之涣。
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
指名分句朗读，赛读，练习背诵。
3 、佳句诵读写一写。
出示课件——6
老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
天生我材必有用，千金散尽还复来。
莫等闲，白了少年头，空悲切。
先齐读，再一拍一读，挑战拍手读 。
3、 我读得又快又好。
出示课件——7
小狗踢球。小三踢球踢进大楼碎了玻璃泼了啤酒妈妈看见。
皱起眉头小三进屋胡编乱诌不是我踢是条小狗。
同桌互读，比赛读。
4、 词语小超市。
出示课件——8
描写美景的词语：
锦绣河山、高耸入云、水天一色、波光粼粼、湖光山色。
美不胜收、琼楼玉宇、美妙绝伦、山清水秀、别有洞天。
齐读，挑战背一背。
5、 成语故事大家讲。
出示课件——9
《拔苗助长》自己读一读，同桌互相讲一讲，明白任何事物都有自己的规律，如果违背规律蛮干，就必然受到惩罚。
第二课时。三、 第二关：游戏大变身。
出示课件1、同学们，我们中华民族有着几千年的历史，风景名胜处不胜数，你都去过什么地方，最喜欢的地方是**？
2、游戏大变身，我是小导游。
出示课件——15
今天我们就来当一次小导游，给大家介绍自己知道的风景名胜。
同桌互讲，然后全班交流。
要求：1、按顺序介绍：可以按先到哪儿，在到哪儿，最后到哪儿的顺序介绍；也可以先介绍山，再介绍水，最后介绍特产的顺序；也可以直接介绍你感觉最美的地方。
2、语句通顺，表达自己的喜爱之情。
三、第三关：范文来引路。
出示课件——16
1、读《泰山游》，理解课文内容。
自读，然后指名分段朗读。
2、回答问题。
泰山游》这篇短文，是按从（ ）到（ ）的游览顺序进行描写的。
从文中找出你喜欢的词语。
3、总结方法：
出示课件——17
怎样按顺序介绍风景名胜？
可以按先到哪儿，在到哪儿，最后到哪儿的顺序介绍；也可以先介绍山，再介绍水，最后介绍特产的顺序；也可以直接介绍你感觉最美的地方。
第三课时 四、 第四关：动手写一写。
出示课件——18
1、激发写作欲望。
小朋友，刚才你们说的非常好，但要想成为合格的导游光说还不行，那下面按照一定的顺序，写一写自己喜欢的风景吧！写完以后我们要评选出最佳小导游，期待最棒的是你呀！
2、写作要求：
出示课件——19
1、题目：自拟。
2、开头：开门见山、 介绍位置，表达感情。
暑假我和妈妈来到山东泰山。
位于我国安徽省南部的黄山风景区，以“奇松”“怪石”“云海”“温泉”闻名于世。我最喜欢黄山的奇松。
3、按一定顺序介绍这个地方的景物，表达自己的喜爱之情。
五、写作：做到下笔不言，下笔不语，眼离纸面一尺远，胸离桌边一拳空，手离笔尖一寸远。老师个别指导习作。
六、总结。看学生上课表现加星，评出得星最多的，表扬鼓励。
生活中只要留心观察，每一粒沙尘就是你笔下的故事，大家要争取把你的笔插上彩色的翅膀。
七、板书设计。
二。十一、我是小导游。
—表述准确，顺序合理。
开头：开门见山 ; 介绍位置。
过程： 按一定顺序介绍。
结尾： 表达喜爱之情。
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