一。拼写词语。
kàng fèn（）huìàn（）jībàn（）shāo zhuó（）fúshè（）rǒng zá（）
二。解释下面句中加点的词语。
1.每个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。
2.当它戛然而止的时候，世界出奇地寂静，以致使人感到对她十分陌生了。
三。选择恰当的短语的序号填入括号里。
一锤起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是（）；旋风一样，是（）；乱蛙一样，是（）；火花一样，是（）；斗虎一样，是（）；黄土高原上，爆出了一场多么壮阔，多么豪放，多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！
a.蹦跳的脚步b.飞扬的流苏c.强健的风姿d.闪射的瞳仁e.急促的鼓点。
四。下列句子中运用了哪种修辞方法，填在括号里。
1.黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击！多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。
（）2.好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！
（）3.它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。（）
4.百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。（）
五。根据课文内容填空。
1.这腰鼓，使冰冷的空气立即变得（）了，使恬静的阳光立即变得（）了，使困倦的世界立即变得（）了。2.
愈捶愈烈！痛苦和（），生活和（），摆脱和（），都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！
凝聚！奔突！辐射！
翻飞！升华！
六。下列各句中对课文内容理解有误的一项是（）
a.“它使你惊异于那农民衣着包裹着躯体，那消化着红豆角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量”，这句话赞颂了安塞腰鼓充满着活跃、强盛的生命力，这句话中运用了先抑后扬的表现手法。
b.“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲。
”这句话中赞颂了安塞腰鼓的壮阔场面、豪放情感和火烈的气氛。c.“多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓，”这句话表达了作者对江南的柔美风情的赞美。
d.“耳畔是一声渺远的鸡啼”采用了以动写静的方法，突出安塞腰鼓强烈的艺术感染力。
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七、阅读课文片段，做题：
一）一群茂腾腾的后生。
他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣裳。
他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆的，似乎从来不曾响过。但是：看！
一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背腰鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。
黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇--安塞腰鼓！
这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。
使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！使人想起：千里的雷声万里的闪！
使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟！
容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！好一个安塞腰鼓！
百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。
百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。
隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁间翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解……好一个安塞腰鼓！
1、文中第七段有个排比句，请说说它的作用：
2、阳光本来就是静态的，为什么说它“变得飞溅”了？
3、文中三个“使人想起”段，写的是人的联想。联想到的事物有什么特点？这对表现主题有什么作用？
4、观众的心能变成牛皮鼓面发出隆隆的响声吗？这句话该如何理解？
5、“好一个安塞腰鼓！”在文中反复出现，从全文看，它起什么作用？
6、安塞腰鼓具有鲜明的地方特色，它所蕴含的是什么？
第2页共7页。
7、一群茂盛盛的后生。中茂腾腾好在**？
8、怎样理解”当它戛然而止的时候，世界出奇的寂静，以致使人感到对她十分陌生了”的含义。
9、作者运用什么写作方法来表现腰鼓“戛然而止”时的感受？
10、前五段重点写了什么？
二）后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，大起大落地搏击着。它（）着你，（）着你，（）着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。
它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！
黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击。多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。除了黄土高原，**再有这么厚这么厚的土层啊！
1.将下面的词语填入文中的括号里。a.
威逼b.烧灼c.震撼2.
这段话选自（）写的《》。3.写出下面句子使用的修辞方法。
（1）黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击。（）
2）除了黄土高原，**再有这些厚这么厚的土层啊！（）4.对画线句子理解正确的一项是（）
a.赞美农民的衣着b.赞美生命的强盛c.赞美红豆角老南瓜的功用d.赞美能量的奇伟磅礴。
八、结合上下文解释句中加点词的意思。(1)一群茂腾腾的后生。
2)恬静的阳光立即变得飞溅了。
3)碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上。
九、体会下列句子在文中的作用。
1)多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。
2)好一个安塞腰鼓！
第3页共7页。
3)耳畔是—声渺远的鸡啼。
十、下列句子不是排比的一项是( )
a．晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟！b．容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。c．多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈。
d．有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着。
十。一、本文多以短句为主，请将下列的长句改为一组意思不变的短句。
改短句。十。
二、下列文字是关于“爱心”的议论，根据已有的句式、意蕴，仿写上句或下句。爱心是一片冬日的阳光爱心是使濒临绝境的人重新看到生活的希望。爱心是—道飘荡在夜空的歌谣爱心是使心灵枯萎的人特别感到情感的滋润。
读短文，回答问题。(—
1)但是：(2)看！——
3)一捶起来就百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前是急促的鼓点是飞扬的流苏是蹦跳的脚步是闪射的瞳仁是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！(4)这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。
5)使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！(6)使人想起：千里的雷声万里的闪！
7)使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟！
8)容不得束缚，容不得羁绊，客不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股动！(9)好一个安塞腰鼓！
10)百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。
11)百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗杂的现众的心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。
12)隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解……
1．给选文划分层次，并概括各层意思。
第一层：(_段至___段)
第4页共7页。
第二层：(_段至___段)2．将“忘情了”、“没命了”、“发狠了”三个短语填人文中横线上，依次是为什么这样排列？
3．文中括号中依次填的短语是4．品味下列语句的意义。
1)这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。
2)容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲3)百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。
5.第三段从___方面写安塞腰鼓，突出其情景和场面的6.第四段主要用了的修辞，突出了安塞腰鼓的二)
1)好一个安塞腰鼓！
2)后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着。它它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！
3)黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击！
4)多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。(5)除了黄土高原，**再有这么厚这么厚的土层啊！(6)好一个黄土高原！
好一个安塞腰鼓！(7)每一令舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。
每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为现止。(8)好一个痛快了山河、蓬勃了想像力的安塞腰鼓！
(9)愈捶愈烈！形体成了沉重而又纷飞的思绪！(10)愈捶愈烈！
思绪中不存任何隐秘！
11)愈捶愈烈！痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片……
12)当它戛然而止的时候，世界出奇的寂静，以致使人感到对她十分陌生了。(13)简直像来到另一个星球。(14)耳畔是一声渺远的鸡啼。7．第1—6自然段主要写什么？
8．第二段中空缺处应填的短语是第二段中加点的词语，分别强调的意思是什么？
9．第二段中画线的短语能否去掉，为什么。
第5页共7页。
10．第7—12段主要写。
11．第7段中“叹为观止”原意是这里指12．第10段“思绪中不存任何隐秘”中的“不存任何隐秘”怎样理解？
13．读第12-14段，哪些语句写出了“静寂”的程度？
14．“耳畔是一声渺远的鸡啼”是写静吗？为什么？
参***。一。亢奋；晦暗；羁绊；烧灼；辐射；冗杂二。 1.赞美看到的事物好到了极点。2.形容声音突然中止。三。 e；b；a；d；c
四。 1.拟人、比喻2.反复3.排比4.比喻五。 1.燥热；飞溅；亢奋2.欢乐；梦幻；追求六。 c
七。（一）1．用排比句能生动地写出了打腰鼓时的声响、阵势、风姿，读来节奏分明，铿锵有力，使人从语势上也感到了安塞腰鼓的壮阔，豪放，火烈。
2．阳光本是静态的，但阳光下那舞动的身影，挥动的手臂，蹦跳的脚步让人眼花缭乱，阳光也似乎被舞动得四处飞溅了，这句话写出打腰鼓时那热烈、灵动的场面。
3．所联想到的事物都豪迈、壮烈、深沉，与浑厚的鼓声、深厚的高原相应，同时也给人以历史感，从更广阔的时空写出安塞腰鼓所蕴含的民族力量，以及作者对它无限神往4．这句话从人的感受的角度写安塞腰鼓所释放出的磅礴能量和对观众产生的奇特效应。它震撼人心，使观众受到感染，产生了心灵共鸣。5．“好一个安塞腰鼓”是文章的抒情线索，它反复出现，表达了作者对安塞腰鼓无限赞美的深情。
6．安塞腰鼓是人类生命力量的凝聚物，是一个表现生命之源和力量之源的象征体。7．它简洁传神地表现了年轻生命的热烈奔放。
8．人们已被生命的力量所折服所感动所沸腾，当腰鼓“戛然而止”时，人们已经不习惯这样寂静、冷清的世界了。9．对比反衬，以动写静。
10．舞姿与鼓点交融产生的神奇效果（二）
1. b；a 2.刘成章；安塞腰鼓3.（1）拟人（2）反问4. b
八、1．(1)本义茂盛，此处为“生气勃勃”之意。
2)鼓声的力量震撼着阳光，间接写出了声响的强大。
3)将声响写出形状，更有力地表现了鼓声的顽强生命力。
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九、(1)通过议论江南，与黄土高原形成对照，突出了黄土高原的厚土蕴藏着原始的生命，积蓄着骚动的力量，是生命和力量之本。
2)饱满的激情歌颂了安塞腰鼓的雄壮美。
3)呼应文章开头，声归寂静，预示鸡啼天明，充满生命的希望，同时还从侧面烘托了腰鼓的余音魅力。十、a十。
一、水利工程技术人员提出了长江三峡修建大型水利发电站的可行性报告，许多人对这个报告进行了论证后得出了不可行意见，著名学者专家通过论证证明这个不可行意见是不科学的。
十。二、略。
一）1.第一层：(1-9)宏伟的场面。第二层：(10—12)雄壮的声响。2.次序略渲染击鼓后生疯狂程度逐步加深。3.略。
4.(1)突出了安塞腰鼓热烈奔放。(2)突出了腰鼓场面的宏伟，捶击的有力。(3)突出了腰鼓声的雄壮振奋人心。
5.鼓点、流苏、脚步、瞳仁、风姿；壮阔、豪放、热烈。12．排比；壮阔、豪放、热烈，富有生命激情。6.击鼓后生。7.略。
8.击鼓力量大，速度快，动作幅度大。
9.不能；反衬出这片神奇厚土生养的这些元气淋漓的后生的强健有力。10绮丽的舞姿。
11、赞美看到的事物好到了极点；舞姿给人强烈的美的享受。12、尽情渲泄内心的情感。
13、出奇地、对她十分陌生、像来到另—个星球。
14、不是，以动衬静，写出了世界的寂静和高原的旷远。
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