活动课题：八年级上第四单元活动一网络学习好轻松教学设计一，教材分析：
本活动主要进一步让学生增加对网络的了解，引导学生掌握科学检索信息和利用网络辅助各科学习的方法，从而使网络更好服务于学生的学习。二，学情分析。
学生在小学时开始系统学习网络相关的知识了，随着生活水平的日益提高，学生现在基本上在上信息技术前都接触过网络，对网络并不陌生，是搜索引擎的使用，所以本活动的技术操作对于学生来说基本上没有困难，本节课的重点是通过技术的学习引导学生正确合理使用网络，掌握科学检索信息的方法，让网络更好地沩学生的学习生活服务。三，教学目标知识与技能目标：
1，应用资源平台查找微课资源并**学习，**。2，使用脑图编写思维导图。过程与方法目标。
1，掌握在资源平台中通过分类目录搜索微课资源的过程与方法。2，掌握使用脑力编写思维导图的过程与方法。情感，态度与价值观目标。
引导学生正确合理使用网络，掌握科学检索信息的方法。四，教学重难点：教学重点。
1，应用资源平台查找微课资源并**学习，**。2，使用脑力编写思维导图。教学难点：
引导学生正确合理使用网络，掌握科学信息的方法。五，教学方法教法：
采用多**辅助教学，以任务驱动法为主，指导学生去完成一个个具体的任务并结合小组合作的方法进行课堂教学学法：
本活动学法主要有自主**和学生教学法。课时：2课时六，教学过程：教学教师活动学生活动设计意图环节。
情景1，******（讨论师生在平时**结合学生实导入预习和复习中遇到的问题怎么解讨论际学习经。
决）回答验，从而激2，师：问学生在平时预习和复习中发学生学习遇到的问题怎么解决。的兴趣3，师：在这个信息时代，我们应该合理地使用网络帮助我们学习问题。
新知一查找微课自主预习注册引导学生主**1，课前布置：请每一位同学登陆安查找动**学习。
一。拓展训练新知**二。
拓展训练课堂小结。
徽基础教育资源平台，完成注册2，请学生登陆安徽基础教育资源平台，参考教材，帮助那两位同学查找到合适的数学学科微课资源。3，师：你刚才的搜索是按照一级一级目录查找的，你还知道哪些**是分类目录搜索吗？
4，**学习查找到数学学科资源，对其进行评价后，**到本地磁盘d
5，请对**的微课**进行评价。6，试着在安徽基础教育资源应用平台中找找对你学习有帮助的，然后与同学分享。
请同学在学科资源网中查找你认为自己相对较弱的学科微课**自学。
二，活用思维导图复习。
1，师：同学们对都不陌生，现在流行语有事找度娘，所以除了专业的学习资源网，有些学习问题我们也可以直接到中去寻找解决方法？
2，师：同学们你们了解思维导图吗？教师简单介绍思维导图，展示历史学科的思维导图3，师：
我上周遇到你们的物理老师，他告诉我你们已经结束了关于质量的学习，你可以编写一张关于质量的思维导图吗？4，学生参照课本完成思维导图的编写。5，展示学生的思维导图，学生互评，教师点评，添加优先级别，添加备注。
6，思维导图的导出（注意格式）请同学们为历史学科的某一章节编写思维导图。
1，各小组将本节课的收获进行总结，在班级qq群中发表。
讨论回答学***评论分享。
让学生在实践中发现问题，解决问题。
自主操作扩大知识百。
欣赏讨论。编写思维导图互评。
培养学生知识迁移的能力。
培养学生发现问题能力提高学生自主**学习的能力。
自主操作小组总结发表。
巩固知识培养学生的总结能力，巩固新知识学会评价能力。
课堂指导学生填写活动评价表评价课后。
填写。反思。
八年级信息技术第四单元
活动1 制作 首页教学设计 一 教材分析。本节内容以动手操作为主，教材用任务驱动方式完成整个网页的设计，通过网页设计中图像 文字 动画 声音等多 技术的处理，向学生介绍网页制作过程中需要掌握的基本知识。本节主要完成以下任务 启动frontpage2003并建立 应用 结构设计网页 应用框架结构设计网...
八年级上信息技术
photoshop 2 学会选取所需要的内容的两个方法。3 学会自由变换。4 学会移 层。5 学会设置透明和羽化。教学难点 选取图像时的细心。课前准备 把学习软件和素材发到学生电脑。教学过程 一 导入。使用情景导入，让学生 几张修改过的 从而引入课题。二 新授。1 移花接木。1 讲解与操作演示 打开...
八年级上信息技术教案 安徽信息技术测评
信息技术石家庄初中信息技术自评自测第一套。1 医生用听诊器为病人听诊属于信息处理过程中的 c a 信息的传递 b 信息的处理 c 信息的收集 d 信息的应用 2 已经逐渐被淘汰的硬件是 b a.u盘 b.软盘 c.光盘 d.固态硬盘 3 计算机系统由哪几部分组成 b a 主机和外部设备 b 软件系统...