课题：公式计算和sum函数计算。
2、掌握用公式计算和sum函数计算；
3、能够熟练运用几个常用函数正确表达出计算公式；
4、培养严谨的学习态度和团结合作的精神。
教学重点：公式的书写格式和输入方法。
理解函数的参数及其书写方式。
教学难点：理解函数的参数及其书写方式。
教学准备：计算机网络教室，范例(“学生考试成绩表”,excel 2000软件，“极域网络教室”控制软件。
教学过程：活动一〗:看谁算得快。
师：老师这里有一份大家的考试成绩表，各科成绩的数据已经输入完成了，现在老师想请同学们帮个忙，计算出每位同学的总分，怎么样，没有问题吧。
好，下面大家就拿起笔来算一算，算完的同学马上举手汇报成绩，看看谁算得快。(每人随便选一位同学的成绩进行计算，结果填入“总分栏1”。
根据刚才大家的计算速度，老师估计我们计算一位同学成绩的平均时间大概在五十秒左右，照这样算，统计全班同学的成绩就得7分钟左右，统计全校成绩就得2个多小时。
由此，我们可以看出，手工计算不但操作非常繁琐，花的时间长，而且很容易出错。那么，有没有什么方法让我们的统计工作变得轻松、简单而又准确呢？当然有！
那就是利用我们已经比较熟悉的软件——excel ,来完成这个任务。前几节课，我们只是简单的接触了excel,今天，我们就一起来认识excel强大的数据处理功能。(板书课题〖活动二〗:
公式的输入。
1、基本运算：
师：在我们学习用excel计算之前，我们先得了解excel的计算规则。excel有着自己的运算符和运算优先级，其中常用运算符有算术运算符、比较运算符、文本运算符等。
板书运算符和优先级。
我们现阶段常用的是算术运算符，其它的我们只作了解。我们可以看到，这些算术运算符的表示方法和我们数学中的有些不同。(问：
不同的有哪些运算符？对于这些不同的运算符，我们要记住他们的表示方法并学会运用，不然的话，如果你在计算的时候输入成了数学中的符号，那excel是不会认识的。
记住了这些运算符，我们来做个练习。(出示练习1
2、公式的输入。
师：刚刚我们了解了excel的运算符和运算规则，那么，我们怎样输入公式进行计算呢？
在excel中，公式必须以“=”开头，表示这是一个公式。比如：求100+50的值，要输入：=100+50,输入完公式后，excel会直接在公式所在单元格显示出计算结果。
大家可能都看出来了，这个和我们数学公式计算时有些不同。(问：什么不同？
所以呢，excel公式的书写是很简单的，其方法就是：先写“=”然后写表达式。(出示练习2
师：大家看到，只有前两位同学准确地把结果算出来了。另外两位同学的结果为什么是0呢？
我们前面学习过单元格的表示方法，大家看f2表示什么？
生：单元格地址。
师：f2是一个具体数值吗？
生：不是！师：对，假如我们在f2、g2、h2、i2单元格分别输入数值，再看看有什么结果。(同学示范。
大家口算一下，看结果对不对。
由此可见，不但单元格内输入的具体数值能够进行计算，既使输入了单元格地址， excel也能计算，因为单元格地址代表了其中的数值进行计算，其实在excel中，一般都是通过单元格地址来进行计算的，很少输入具体的数值计算，所以以后大家在输入公式计算的时候尽量使用单元格地址，不要使用具体的数值。(问：采用单元格地址进行计算的优点？
利用函数计算也一样，只有当单元格内有数值时，才能计算。(演示。
刚刚我们这两个公式使用了单元格地址，这些单元格地址在公式中被称为“引用地址”。单元格地址引用分为相对引用地址、绝对引用地址和混合地址。这个知识很重要，不过和我。
们本节课的关系不是很大，我们留在下节课学习“公式的复制”时详细讲解。
3、利用公式计算成绩。
师：现在我们一起运用刚才学的引用单元格地址的知识，来计算成绩表中的总分。首先，我们看一看，总分是由哪些单元格的成绩组成的，我们应该怎样来输入公式？
(学生示范，结果填入“总分栏2”。
小结公式输入的方法：
激活要输入公式(结果的单元格；
输入公式：首先输入“=”再输入单元格地址及运算符号；
按回车键显示结果。
活动三〗:函数计算。
师：刚刚我们学习了计算总分的方法，不过感觉还是很麻烦，是吧。接下来呢，我们采用一种更简单的方法来计算，那就是——用函数进行计算。
excel为我们定义了一系列常用的函数，我们可以直接把它们引用到我们的计算中来。函数由函数名和参数构成，参数用括号括起来。英文字母不区分大小写。
现在我们就用求和函数，来计算总分。比如求第一个同学的总分，则可以写成：“=sum (c3:
j3”,其中“c3:j3”表示计算的数据区域。如果是数据块，则表示是从c3到j3为对角线的矩形区域内单元格中的所有数据。
比如：“c3:j17”就表示整个区域的数据。
(学生练习，一人示范，求出其余的总分。
接下来，我们来看看求平均数。平时我们应该怎么求？
用函数：**erage (参数。
=**erage (c3:j3”
刚才我们学习了求和函数和求平均数函数的使用，下面，请同学们自己练习，利用这两个函数求出其余同学的总分和全班各科的平均分。并自己学习两个新函数：max和min,分别是求一组数中的最大和最小值的函数。
(学生练习，老师巡视指导。
总结。本节课我们学习了excel的公式书写方式和要求，以及利用公式与函数计算的问题。通过本节课的学习，大家对公式和书写和常用函数运算有了基本掌握，课后大家要多加练习，力争能在以后的学生中能熟练运用这些知识。
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