《图层与拼贴技巧》教学设计。
一、 学习内容分析。
教材分析：海南省教育研究培训院编著的《信息技术》教材八年级下册。
教学内容：第一章《图像信息加工》的第四节《图层与拼贴技巧》
图层与拼贴技巧。
合成大头贴制作大头贴模板。
了解png图像导入文件运用图层选取工具套索工具羽化。
二、 学习者分析。
学习者为八年级学生，有强烈的好奇心，思维活跃，有创新性；接受能力较强，但缺乏耐心。
三、 学习目标。
一）知识与技能：
1. 熟练使用选取工具，初步运用套索工具。
2. 理解图层间的关系，并能熟练操作图层制作图像。
3. 学会使用羽化操作。
二）过程与方法。
1. 培养学生进行探索学习。
2. 根据photoshop合成大头贴的系统方法形成系统思维。
三）情感态度价值观：
1. 加深对photoshop的兴趣。
2. 对于多**美学积累更多经验。
四、 教学重点与难点。
重点：运用图层；使用选取工具。
难点：套索工具；作品的美观性。
五、 学时。
一学时（40分钟）
六、 教学策略。
根据学习内容和教学目标，本节课采用生成性教学策略，采用“任务驱动法”的教学方法，激发学生的兴趣和创新力。课堂安排为基于建构主义的“接受任务——思考讨论——合作操练”过程。
七、 教学过程。
一） 创设情境，趣味导入。
向学生展示普通**及其制作成精美大头贴的**，引起学生兴趣。
二） 学习内容一“合成大头贴”：
1. 设置目标。
根据导入向学生阐述本节课的目标：用已有的**和模板进行组合，制成大头贴。
2. 自主探索，合作学习。
向学生提供解决问题的线索：图层的运用。鼓励学生协作学习。
3. 教师总结内容一。
教师根据巡堂总结出学生作品的问题，演示操作，予以纠正，确保每个能力层次的学生都学会该内容。
三） 学习内容二“大头贴模板的制作”：
1. 设置目标；
根据自己的兴趣选择一张完整的**并将其制作成大头贴的模板，与人像合成，制成大头贴。提出对美观的要求。
2. 自主探索，合作学习。
向学生提供解决问题的线索：选择工具、套索工具、羽化的运用。
3. 学生个人作品展示。
鼓励学生展示自己完成的作品，教师对优秀之处予以表扬。
4. 教师总结内容二：
教师根据巡堂总结出学生作品的问题，演示操作，予以纠正，确保每个能力层次的学生都学会该内容。
四） 课堂总结。
师生共同针对本节课的学习进行总结。
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