活动1 制作**首页教学设计
一、教材分析。
本节内容以动手操作为主，教材用任务驱动方式完成整个网页的设计，通过网页设计中图像、文字、动画、声音等多**技术的处理，向学生介绍网页制作过程中需要掌握的基本知识。本节主要完成以下任务：启动frontpage2003并建立**、应用**结构设计网页、应用框架结构设计网页，最后完成网页间的超级链接。
在进行本节教学时可以与已学过的word 2003结合起来，开拓学生思路多渠道寻找解决问题途径，培养学生自主**的学习能力，把创新理念融入到教学之中。
二、教学目标。
知识目标：1．初步了解网页制作的过程，熟悉网页的各种元素；
2．掌握网页制作的一些技术和方法，能制作一个简单的网页。
能力目标：1．以建构主义理论为指导，以研究性学习为载体，培养学生自主学习、合作学习和动手操作能力；
2．让学生通过亲身经历，提高分析和解决实际问题的能力。
情感目标：1．培养学生与他人协作的学习品质，提高学生的协作能力；
2．培养学生的科学探索精神与严谨的治学态度。
三、教学重难点。
教学重点：应用两种方法设计网页以及网页间的超级链接。
教学难点：表单设计，表单中有“单行文本框”、“滚动文本框”、“复选框”、“单选按钮”等，教师在讲解时可根据学生实际情况，酌情处理，可以适当减少“意见反馈表单”的内容。
四、教学方法与建议。
本节课主要运用的是任务驱动式教学方式，首先通过学生自身或现实中感知的、感兴趣的事物入手，在学生所学过的网络知识的基础上来激发学生的学习兴趣，形成学习动机。在教学环节中多培养学生自主学习能力，多让学生通过阅读课本，动手实践操作、与同学间相互交流**来获得，让学生自始自终采用研究性学习的学习手段。在教学评价中，教师应注意让学生在学习过程中充分暴露思维矛盾，展示学习的进程，有针对性地调整教学进度。
在教学重点（网页制作的技术）、难点（网页制作中文字的编辑，**、动画的插入）的突破上，应精心设计相关的思考题，通过学生自学、讨论交流、操作演示等方法来解决。
五、教学时间：一课时。
六、教学过程。
一）创设情境引出问题（激发学生的学习兴趣）
1、教师可以选择光盘中的作品“金色年华”来展示给学生看。此时教师做一个过渡：“刚才同学们所看到的网页，美观大方，丰富多彩，那么我们自己能不能制作出具有自己班级风格的网页，并在网上发布，以便进行广泛的信息交流呢？
”（学生一定会说“能”。）今天我们就一起来学习《网页制作》。
2、教师导出本节课的教学目标。
二）研究问题建构新知。
1．设疑、导入知识点一：**的建立。
问题1：在e盘根目录下建立一个名为“wweb”的**。
组织教学：1）首先让学生自学课本的内容。
思考：①新建“站点”与新建“网页”有何不同？
使用新建“站点”有何优点？
2）学生演示操作。
3）学生回答思考题。
4）学生反馈练习（在d：\建立“**web”的**）
2．分析、导入知识点二：网页的制作。
问题2：在“web”**中如何建立首页。
组织教学：（1）相互讨论，提出解决问题2的办法。
提示：结合课本分步解决问题。
2）学生回答解决问题。
3．分析、导入知识点三：网页的保存。
问题3：将所建网页以“index．htm”为名保存。
组织教学：（1）保存时要注意什么？为什么？ （2）学生看书、回答3）学生操作练习4）教师点评、小结注意对**、声音、动画的保存方法。
三）自主小结归纳信息。
组织教学：（1）提问：本节课同学们学到了哪些知识？掌握了哪些知识？
（2）学生回答，相互补充3）教师评价。
四）课外研究拓展综合。
1）思考，完成以下题目：插入水平线；设置背景。（2）运用所学知识，一人或多人建立一个**，根据自己所学的内容设计一个丰富多彩、富有鲜明个性特征网页的方案，确定步骤。
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